教学常规管理的步骤与实践

这类常规是按照学期工作进程的阶段和管理周期中各主要环节的要求，划分为学期初、学期中、学期末三个部分。

教学常规是学校教学质量的保障和前提，是学校教学要求的底线和标准，学校在开学伊始，对教学常规管理应提出明确要求。

1.学科教学计划要求。按要求做好各学科、各部门进度计划，按时上交。

2.业务学习要求。积极参加学校安排的业务学习，认真做好笔记；读有关教育教学方面的书籍，摘记读书笔记，撰写随笔或心得体会。

3.上课的要求。上课是整个教学工作的中心环节，教师应认真上好每一堂课。教师要按时到教室，不要迟到。无特殊情况不能坐着讲课，尽可能不要在课堂里接听手机。

教师善于把握、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的认知系统，做到深浅适宜、详略得当、重点突出、难点突破、疑点抓住，既落实基础又培养能力。

坚持以教师为主导、学生为主体及讲练结合的原则，要根据本课的目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法以激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

课堂教学密度适宜，教学结构合理，教风朴实。教态亲切自然，语言准确规范，板书工整有序，简单明了。

4.听课要求。校长、主管教学校长、教务主任、中层、教师每学期听课的量都要有规定。加强常态课的听课力度，校领导和中层对不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，尤其要对青年教师、骨干教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。认真做好听课记录，听课时除了做好记录外，要对本节课的闪光点或问题的思考，做好旁评。(www.xing528.com)

5.考查监控要求。一个单元或一个阶段教学结束后，可以通过检测对教学工作进行总结评价，形式自定，比如课堂提问、检查作业、实际操作、单元测试、终结性测试。学校将组织期中期末考试。

6.教研活动要求。强化教研管理，克服教研活动的盲目性、随意性，努力提高教研活动实效，要制订切实可行的教研活动计划。各教研组依据学校教研工作计划制订本组活动计划。做好教研活动记录，活动记录要规范，采用学校统一印制的表格，内容包括考勤记录、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等），并附有每次活动的详细记录材料。

案　例

开学初，教务处要确定新学期教学工作的任务要求，制订教学工作计划。

1.下发本期教学执行计划；统计各功能室、计算机房需用软件；拟定预购教材计划、教学用具购买计划；检查多媒体教室、计算机房、教室可能存在的隐患并预排教师和班级课表。

2.妥善处理新学期开学突发情况。教职工报到第一天，教务处了解教师到位情况和开学工作准备情况，并再次检查教室配备、教材准备和课表安排等情况，查漏补缺，及时处理各项突发情况。

3.作为服务和管理部门，教务处将以“服务”和“管理”为抓手，稳步推进教师教学水平和课堂教学质量双提高。首先努力做好服务工作，对师生员工（服务对象）做到热情相待、耐心解释、周到服务，以营造“师”乐教、“生”爱学的和谐教育氛围；其次，在常规教学管理中“常抓常新”，对教师上课情况采取每天定时检查和不定时抽查；再次，加强教研教改力度，促进教师不断探索有效的课堂教学方法和策略，强化教研室功能，开展优质示范公开课活动，凝练创新精神，优化人才培养环境。

新学期伊始，教务处将在做好宏观指导、微观监督的基础上，进一步提高综合协调与服务全局的意识，确保与各教学单位和职能部门的良性互动，以求实创新的工作作风，服务教学，服务学校的发展。