提升情绪，激发网课活力

如何让网课富有情感，让受众感到鲜活有趣，是网课设计者需要充分考虑的事情。对于每个普通人来说，情感有很多种，如生气、厌恶、悲伤、快乐、恐惧和惊讶，以及以上各种情感的变种。让网课富有情感，并非一件容易的事情，需要网课的创作者和设计者对此有强烈的意识，并采用科学的方法，循序渐进，方可实现。

在内容中融入情感

在进行网课设计时，课程的内容与讲述方式是首先要考虑的问题，做好这部分工作之后，为网课赋予“情感”就成为下一步的关键工作。其实，在进行网课内容撰写的时候，就应当提前谋划哪些部分是可以充满情感的，可以用情感加强的，从而给受众更好的学习享受。人们对于触发自己情感的东西，往往会印象深刻，这与他们掌握课程内容的程度是成正比的。

对于网课的情感表达，并不要求统一，而是鼓励多种多样，各具特色。这需要网课的设计者有针对性地进行分析，自己设计的网课，应该具备怎样的情感，而为了将自己想要传达的情感准确无误地带给观众，又应该遵循什么样的方法。确定了这些，才可能指引下一步的行动，让整个网课在需要情感爆发的时候，不会显得平淡无味，从而实现让受众更好接受的效果。

用声音的魅力传递情感

情感的表达方式虽有多样，一些动作也可以让情感得以表现，但是对于网课来说，其本质仍然是有声语言的创作活动，声之于形仍然是网课的核心，因此网课的情感，很大部分仍然需要声音来表达。这就需要网课设计者和讲述者非常了解自己的声音，并且能驾驭自己的声音，发挥声音的吸引力，发挥声音的色彩感。

网课讲述者驾驭自己的声音，需要掌握正确的发声方法。要掌握气息控制，这样才能确保在网课讲述的过程中，精神达到饱满集中的状态。网课讲述者要学会气息下沉，喉部放松，不僵不挤，声音贯通，字音轻弹，如珠如流，气随情动，声随情走。网课讲述者，还需要掌握重音、停连、语气、节奏等有声语言表达的外部技巧；内在语、对象感、情景再现是有声语言的内部技巧。只有做到上述这些要求，网课设计者在内容中蕴含的、需要用语言表达的情感，才能精准地传递给受众。

网课讲述者发挥声音的吸引力，还需要注重声音的共鸣。声音发出的喉原音很微弱，在经过共鸣后才可扩大、美化，形成不同的语音音色，形成不同的声音色彩。网课的讲述者应该通过锻炼使自己具有共鸣音，形成具有自己特点的共鸣方式。这对网课授课者的声音提出了很高要求，一要泛音适量；二要声束集中；三要字音清晰；四要声音自然。共鸣是声音传递和情感表达的形成基础，同时也影响着意义之外的声音色彩。恰当地使用共鸣，可以改善声音色彩，美化声音，使声音更富于表现力。

网课讲述者注重声音的色彩感，是为了更好地发挥声音的魅力。声音的色彩虽然看不见、摸不着，但用心去听，就能实实在在感觉到它的存在，并会因此让听者有无穷的想象力。网课离不开听觉的支撑。声音的色彩既是天生固有的，又能够在一定范围内有所改变，这就更让声音具有了特别的魅力。

总而言之，发挥声音的魅力，让其传递网课中的情感，是网课的核心要素，是构建网课系统的关键一环。

根据网课主题选择声音(www.xing528.com)

正如上文所言，声音是网课传递情感的绝佳途径，不过讲述网课时，声音的选择与把控也绝非千篇一律。根据主题的不同，应该选择更容易表达的声音，使主题与声音相得益彰，呈现更好的效果。

如以幼儿及小学生为主要受众的知识讲述类网课，在进行声音选择的时候，要以活泼与清亮的声音为主，这样的声音容易将幼儿及小学生的注意力集中起来，并且活泼的语言也容易将课程内容中蕴含的情感表达得更加充分。

如一些针对社会工作人员资格考试类的网络课程，声音则以稳重、平和为主，参与这些网络课程的人们，相对经验都比较丰富，以平等交流的声音，结合实例将一些知识点娓娓道来，更容易引起他们的共鸣，让他们回忆起工作与理论的实际联系，加深印象，产生理论指导实践的效果。

总而言之，网课根据主题的不同，在声音选择方面应该有独特的思量，精彩的网课主题搭配适宜的声音讲述，能让受众感觉到物有所值，感觉到网课设计者与讲述者的匠心。

声音表达情感应该注意的问题

所谓“感人心者，莫过于情”，只有讲述者赋予声音以情感，才能激发听者学习的积极性，因此，在讲述网课，用声音传递情感的时候，应该注意一些问题。

一方面，网课的讲述者要通过语言，将课程内容以及课程中所设计的情感，传递给受众，让他们充分体验课程内容中的情感，深入感知课程的内容，从而在学习网课的过程中感受到乐趣和满足；另一方面，讲述者要时刻通过课程内容表达自己的情感态度。除了表达作品内容中蕴含的情感之外，讲述者还可以用声音重新营造及设计一些画面，来将情感更好地表达出来，多利用语气、语调乃至表情和动作，使其互相配合，更好地传递情感，增强声音的感染力。

总而言之，在用声音表达网课的情感时，应注意恰当地表现课程内容中所包含的欢快、喜悦、温暖、伤心、友爱、赞赏等情绪，带领听者进入教学的内容里面，这对于网课讲述者而言是非常重要的一个方面。作为一名网课的设计者与讲述者，必须学会在教学过程中不断地实践，不断地总结，不断地提升，才能让课程的设计与讲述越来越有吸引力，最终实现教学效果的提升。

番外

情感，是一门成功网课的必备要素，在进行网课设计的时候，需要根据其内容融入能够引发受众共鸣的情感要素，让网课具备更强的吸引力。在网课中，情感的表达首先需要依靠声音，发挥声音的魅力，这就需要网课的讲述者学会驾驭声音，发挥声音的吸引力，注重声音的色彩感，坚持“以情带声”“以声传情”的正确途径。除却声音，表情、动作等也是传递情感的重要因素，在网课设计的过程中，需要结合网课的内容，加入适当的动作语言，来展示情感，更需要了解网课讲述过程中，情感表达的一些禁忌，让网课的情感设计更加贴合人们的心理需求。