环境与个体发展：环境决定论与遗传决定论

（一）环境的概念及分类

环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。

按照环境的性质来分，环境可分为自然环境和社会环境。

按照存在形态来分，环境可分为物质环境和精神环境。

（二）环境对人的作用

1.为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；

2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分；

3.人在接受环境影响和作用时受主观能动性的影响。

（三）环境决定论

环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用，确信在儿童发展过程中，其后天的生活经历和环境影响在起决定作用，因而环境决定论又被称为养育论。

1.华生：“给我一打健康的婴儿，给我一个特殊的环境，我可以把它们加以任意改变，使他们成长成任意类型的人，可以是医生、艺术家、律师，甚至是乞丐和强盗。”(www.xing528.com)

2.洛克：“教育万能论”。他在《教育漫话》中指出，儿童有如一块“白板”，之所以长大后千差万别，都是因为教育的缘故。

3.荀子：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。重视环境对人潜移默化的影响。

4.墨子：墨子的“素丝说”认为“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。

真题示例

【2018·江海·单选】心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、商人，甚至乞丐或强盗。”这句话体现了（　　）的基本思想。

A.环境决定论　B.遗传决定论

C.人格发展动力理论　D.需要层次理论

【答案】A

考点小结

环境及其作用：环境因素作为影响人身心发展的重要因素，是广东省教师招聘考试中的高频考点。重点识记环境决定论代表人物：华生、洛克、荀子和墨子。此外，环境对人的作用常以简答题的形式考查。因此，在复习过程中，除了简单的识记外，还需联系实际的教育案例进行理解。