由于高校体育无形资产的特殊性和受计划经济观念的影响，高校对体育无形资产的认识不足，无形资产的意识淡薄，以至于对体育无形资产的开发程度很低。因此，高校领导及其体育管理部门应加强对本校体育无形资产的理论研究，充分认识高校体育无形资产的重要性。由于体育无形资产不具有实物形态，难得易失，所以更需要管理者精心管理、苦心经营。高校体育无形资产的获得，通常需要长期、连续不断地经营和积累，而其贬值问题却往往在短期内发生。如高校水平运动队的社会认可度降低，宣传力度弱，缺乏保护机制等，都可导致高校体育无形资产的贬值。如何保持并提高高校体育无形资产的价值，则需要加强高校管理人员和体育教师的素质培养，采取切实有效的办法，确保高校体育无形资产的保值增值。
（二）加强高校体育无形交易市场的开发和培育，合理利用高校体育无形资产
作为商品进入体育市场的体育无形资产，同其他商品一样，是在市场的运营中完成其价值增值的。高校体育无形资产与仪器设备、场馆设施等有形资产一样，它的价值只有在交易使用过程中才能够实现。具有潜在价值的闲置的体育无形资产，要使其保值、增值，必须在充分利用的同时进行合理、适度的市场开发与管理。
市场是生产者、经营者、使用者、消费者的市场，没有成熟的市场主体，便无法有活跃的市场。从培育高校体育无形资产经营开发的市场主体来看，既要调动更多的体育组织和有关中介组织进入体育无形资产的经营市场，活跃高校体育无形资产的经营市场；又可调动更多的企业、单位购买、使用高校体育无形资产，主动进入体育无形资产经营主体行列。关于高校体育无形资产经营开发的市场客体，主要具体表现为积极培育高校体育无形资产各种形态的资产要素，如体育标志、体育专有技术、体育赛事转播报道权、体育团队与体育明星声誉形象等。体育无形资产市场开发主体必须清楚，体育无形资产与有形资产一样，也要有投资，也要扩大再生产，才能使其不断增值。开发过程中，在加大体育无形资产开发的同时，应注意对体育无形资产的投资，实现体育无形资产开发效益最大化，既要推进体育无形资产开发，又要实现体育无形资产的可持续开发。要把握住开发的“度”，避免对高校体育无形资产的掠夺式开发；要经济效益与社会效益并重，社会效益更加重要，经济效益要服务于社会效益。通过正常市场交易，实现体育无形资产保值增值。
（三）高校应积极联系体育中介机构，培育体育经纪人
发达国家的高校体育无形资产的经营与管理，一般都是委托信誉好，具有丰富的体育无形资产开发专业知识、技能和经验的人才，并且拥有覆盖面大的信息和开发网络的中介机构来代理完成。我国高校却往往忽视中介机构的积极作用，这是影响我国高校体育无形资产保值增值的一个重要因素。大力发展体育市场的中介组织，推广代理、代办、经济咨询等中介服务，是逐步解决体育中介这个瓶颈和高效运营高校体育无形资产的必由之路。高等学校作为教育、培养人才的摇篮，应当积极利用自身优势，为体育无形资产的开发、经营管理提供丰富的人才保障，通过设立相关专业，开设相关课程，培育体育经纪人，充实到高校体育无形资产的开发队伍之中，从而推进高校体育无形资产开发。同时，要加强相关体育产业从业人员在岗培训及体育产业人才交流，在实践中丰富其体育产业知识，特别是体育无形资产领域的知识，提高整体素质。通过人才交流，使他们直接学习和了解国外先进的高校体育无形资产开发办法和经验，学以致用，推动我国高校体育无形资产的开发与经营，从而实现体育无形资产的增值。
（四）高校除了应制定明晰的规章制度外，还应制定一些奖惩制度(www.xing528.com)
体育无形资产的经营不仅可以加快高校综合实力的提升，充分挖掘资源潜力，而且还可以促进高校体育无形资产的升值。体育无形资产的经营就是体育无形资产的商品化，高校体育无形资产的商品化不仅是对职能部门及广大体育工作者文化性劳动的肯定与尊重，而且也是对其文化性劳动的保障和补偿，可以引导和激励他们创造性的劳动，从而促进体育无形资产的生产和再生产。
【注释】
[1]赵德.我国高校体育教师人力资源管理现状及对策研究[J].中国学校体育（高等教育），2018，5（08）：17—21.
[2]赵伟科，王燕.高校体育教学物力资源的开发与利用研究[J].体育科技，2019，40（04）：143—144.
[3]陈永兵.教育资源的开发与高校体育教学改革研究[J].文体用品与科技，2018（06）：76—77.
[4]李卓.互联网+视角下高校体育教学资源的开发与利用研究[J].运动精品，2021，40（01）：17—18.
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