学习提要
1.了解课件的定义、类型及作用。
2.知道课件的制作原则。（重点）
3.能够从课件的作用及制作原则方面对课件作出科学的评价。（难点）
随着计算机多媒体技术的普及应用，课件的设计与制作已经成为一线教师最基本的技能。课件的制作工具多种多样，不同的工具有不同的功能及特点，但最受老师们青睐的，还是演示文稿制作软件PowerPoint（缩写为PPT）。它能集文字、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体素材为一体，操作简单，使用方便，功能强大，交互性强，运用演示文稿可以呈现内容、创设情境、设疑引思等。但是，怎样才能运用PowerPoint快速制作高质量的课件，准确高效呈现教学内容，优化课堂教学呢？本章的学习将会为大家解决这些困惑，接下来，让我们开始PowerPoint课件制作的学习之旅吧。
课件一词，想必大家不陌生了。但是，到底什么是课件？课件有哪些类型？课件在教学中有什么作用？对于初学者来说，了解及掌握这些有关课件的基本知识，是制作好课件的前提。
一、课件的定义
课件（Courseware）是在一定的教学理论指导下，根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。课件可以说是一种课程软件，但这种软件必须包含具体学科的教学内容[1]。
通常所说的课件，一般指多媒体课件，多媒体（Multimedia）是将视频、声音、图形、图像、文本和动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，实现一定的功能并能够与之交互的一种新的媒体形式。多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构呈现的课程软件。
多媒体课件能交互地综合处理文字、图形、图像、动画、声音、视频等多种信息，能利用技术手段生动、形象、直观地展现教学内容，打破时空限制，突破教学重难点，调动学生的视觉、听觉等多种感官参与到学习中来，从而有助于学生掌握教学内容，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。因此，用多媒体课件辅助教学，使教师的“教”和学生的“学”多样化、高效化，极大地提高了课堂教学效率和教学质量，深受师生青睐。
二、课件的类型
制作课件时，首先需要考虑课件的类型。课件种类繁多，分类标准不同，课件的类型也不一样，按学科可以分为语文、数学、英语、科学等；按学段可分为幼儿园、小学、初中、高中、大学等；按使用目的可分为个别指导型、练习训练型、问答型、模拟游戏型和问题解决型。根据课件的实现功能，多媒体课件一般可以分为课堂教学型、自主学习型、训练练习型、实验型等[2]。
1.课堂教学型
课堂教学型课件一般采用类似幻灯片方式进行内容组织，每张幻灯片上集成若干个媒体素材，使用时逐个播放。这种课件主要用于辅助教师进行课堂讲授，突破教学重难点，优化课堂教学。制作这类课件时，要深入理解教学内容，分析学生初始能力，大量收集教学素材，精心设计课堂教学，才能达到良好的教学效果。
2.自主学习型
自主学习型课件是以学生自主学习为中心，在技术上除了具有信息化教学资源常见的多媒体整合、人机交互、非线性组织信息的特点外，一般还具有自我管理、自我评价等特点。在设计上更多关注对学生自主、合作、探究等学习的支持。制作这种课件，需广泛调查学生的学习需要，认真研究学生的心理、生理、年龄、智力等特点，充分满足学生的个别化学习需求。
3.训练练习型
训练练习型课件是通过试题的形式，用于训练强化学习者某方面的知识和能力。课件中显示的教学信息主要由数据库来提供。制作这种课件，除了调研学习者的学习现状外，还需要精心设计各种试题，组建完善的试题库。
4.实验型
实验型多媒体课件是利用计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项供学习者进行模拟实验或操作使用。学习者使用实验型多媒体课件，当输入不同的参数时，能随时真实地模拟对象的状态和特征。实验型多媒体课件是强调学习所模拟的特定系统，而不是学习普遍的解决问题的技能和策略，这类课件一般通过特定的软件来制作。
三、课件的作用
课件的作用主要体现在以下几个方面。
1.呈现多种教学信息
多媒体课件集文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息于一体，彻底打破传统的运用语言文字等单一媒体传递信息的局限，有利于调动学生多种感官同时参与学习活动。
2.及时诊断与评价
多媒体课件可以及时地对学生的学习过程进行诊断、评价。多媒体课件强大的交互功能，可以很方便地调控学生的学习进程，诊断学生的学习效果，激励学生的学习兴趣。(https://www.xing528.com)
3.提高课堂教学效率
多媒体课件在短时间内能够呈现大量的教学内容，它丰富多彩的表现手法可以吸引学生学习兴趣和注意力，它能利用技术手段再现多种时空，提高学生学习积极性和课堂教学效率。
4.实现学习过程控制
随着技术的发展和软件的更新，现在许多课件制作工具，可以轻松实现对学生学习数据的更新和学习过程的控制。
四、课件的制作原则
1.教育性原则
课件是为“教”和“学”服务的，教育性是课件制作的根本。制作课件时，要明确教学目标、突出重点难点、教学形式灵活、教学对象准确。
2.启发性原则
课件不是平铺直叙地向学生呈现知识，课件在制作时要充分利用技术手段，设疑引思，启发学生思维，启发的方式主要包括兴趣启发、比喻启发、设疑启发等。
3.艺术性原则
课件的艺术性主要表现在画面以及人机交互的信息传递上，课件要吸引学生，需做到画面简洁、美观、大方，整体标准相对统一，课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
4.科学性原则
课件应该能科学、规范地表达学科的知识内容，不能出现知识性错误。问题表述准确无误，引用资料正确。
5.技术性原则
课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧，以及运行的可靠性来衡定的。
五、课件的主要开发工具
课件的开发工具很多，目前用的最多的是以下几种。
（1）Flash：一款专门用于动画设计制作的软件，现更名为Animate。
（2）PowerPoint：幻灯片为基本组成单元、专门用于制作电子演示文稿的多媒体软件。
（3）Authorware：一种面向对象并基于图标和流程线的多媒体课件创作平台。
（4）Dreamweaver：专门用于网络课件制作的可视化网页开发工具。
（5）几何画板：主要用于开发数学、物理课件的图形类教学资源制作工具。
【思考与练习】
1.请登录国家教育资源公共服务平台（www.eduyun.cn），先实名注册，然后下载一个你熟悉的小学学科课件，仔细观看课件，从课件的作用及课件制作的原则等方面对下载的课件作出合理的评价。
2.课件制作的主要开发工具有哪些？就你熟悉的一种开发工具谈谈它的主要特点。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
