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心理学角度解读钢琴演奏艺术

时间:2023-11-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:从心理学角度看,内部听觉“是在内心进行的,以音乐感知为基础,以形成和完美音乐意象为最终目的一种心理活动和能力”。

心理学角度解读钢琴演奏艺术

音乐听觉和一般听觉有很大的不同,音乐艺术对音乐听觉提出了更高的要求:如灵敏度、记忆力、组织力、经验性等。那么,究竟什么是听觉与音乐听觉呢?听觉是声波物理特征的反映,发音体的振动产生声波为声音。发音体振动发出的能量通过物质媒介的逐层传递以纵波的形式传送到人耳而产生听觉。声波的物理特征性有频率、振幅、声波和持续时间的特性,与人类听觉感受声音的特性音高、音色、音强和时值相对应。

音乐听觉:是指对音乐作品中各音存在的意义上的认识,音与音之间微妙关系的感觉以及在音乐方面的记忆能力、模仿能力等。音乐听觉有音乐外部听觉和音乐内部听觉两个方面,他们各自又有其独特的功能,这两方面贯穿在钢琴学习的始终。

1.音乐外部听觉

又称普通听觉或实音听觉,是指外部音响对人的听觉器官刺激引起的生理反应,也就是听觉领会,听辨正在发出的声音,即运用耳朵听到外部音响的能力。可以说,凡是具备听觉能力的人就具备外部听觉的素质,它是与生俱来的。作为感官的耳与外部世界发生的实际存在的物质性声音间的关系,其功能表现在:

(1)清晰地领会对别人演奏的音乐。无论是重奏还是乐队的演奏,对于在记忆中积累音乐形象都具有决定性意义。外部音乐听觉越好,便能越领会音乐织体音高与色彩的所有细节,受过良好专业测试的听觉同时还能了解乐器和声、织体等。具有所谓绝对音高听觉者在听见的任一音的高度时,能立即在键盘上“找到”任何所领会的音响。

(2)清晰地领会自己的演奏。无论什么时候,都要能够清晰地听到自己的演奏,这是非常重要的能力。苏联钢琴家伊古诺夫曾有这样一句话告诫我们:“谛听自己的演奏,以清晰判断发音、色彩、踏板的用法……宛如在一旁听自己、评价自己的演奏。”

2.音乐内部听觉

又称内在听觉或内心听觉,它是在认知过程中逐渐形成和发展起来的,不借助外部音响,便能在内心“听”到音乐。从心理学角度看,内部听觉“是在内心(实际是头脑)进行的,以音乐感知为基础,以形成和完美音乐意象为最终目的一种心理活动和能力”。什么是意象呢?简而言之,意象就是在脑中再现曾感受过的客观事物的形象。当代西方心理学家瓦尔西诺·阿瑞提对于意象的心理机制是这样说的:“意象是与‘不在场’事情进行接触的一种方式,具有‘不在场’事物再现出来的功能,但也具有产生出从未存在过的事物形象的功能。”内部听觉是人们在音乐实践活动中逐渐培养建立起来的,与人的音乐知识经验的积累、对音乐感性体验的质量以及人的音乐审美感情有着直接的联系,是音乐实践活动中必须具备的心理基础和能力。音乐内部听觉发展水平的高低直接影响着音乐创作,音乐表演及音乐欣赏等实践活动的质量及创作灵感的产生。因此,不论在创作实践中,还是在表演实践和音乐欣赏中,音乐内部听觉都是必不可少的。练习钢琴时,音乐内部听觉会使演奏者提前听到那些即将要弹出的音响,提前对音响的音色、力度、速度等要素有了心理控制,以便调整好自己的弹奏动作,达到满意的演奏效果。

演奏者运用长期对音响的感受与经验的积累,在演奏前事先于内心中“听到”整个演奏结果,自己所希望的效果的能力。其功能表现在:(www.xing528.com)

(1)具体想起所听过的音乐。这对于实际运用记忆所积累的音乐形象具有决定性的意义。

(2)具体想起某一作品的亲身演奏。这是对于自身演奏的评析与进一步完善必不可少的前提。

(3)在阅读陌生乐谱时头脑中形成具体的音响效果。

(4)形成具体的演奏联想,即关于“我想如何演奏该曲”与此同时,还会形成教学构思——我想要学生如何演奏该曲。

(5)在演奏当时预料音乐展开的能力。这个内部听觉不只是在曲子开始时感觉一下,而是自始至终的,几乎是与演奏同步进行的。

3.外部听觉与内部听觉的关系

外部听觉显然不同于内部听觉,外部听觉强调听觉对外部音乐的感知和记忆,并且只是孤立地对某种声音产生听觉意象,是内部听觉形成的基础。而内部听觉则以此为基础更加强调了声音在心理上的自如运用,它对音乐整体产生的听觉意象,甚至还要超出这个范围。但内部听觉的发展并不等同于外部听觉,外部听觉只是在内心听觉的产生之初起决定性作用,内部听觉一旦形成,便逐渐具备了独立发展的能力。外部听觉能力的提高,对内部听觉能力的提高有很大帮助。

从钢琴演奏的角度看“内部听觉”与“外部听觉”是既相互联系又各自独立的辩证关系。音乐外部听觉是对音乐作品“音”的生理接收——视奏研究谱面,并将谱面熟练弹奏,利用音乐外部听觉来判定演奏者弹奏的音符是否正确、曲调是否流畅、速度是否合理、表现手法是否得当;音乐内部听觉则是对音乐作品“乐”的心理感知——是对钢琴作品的理解,是演奏者对音乐作品的内化。通过查阅各种资料,对作品深入分析,走进和感受作曲家的生活,用心与作曲家的作品交流,理解感悟作品的意义,然后用心来实践作品的过程。前者是音乐鉴赏的较低层次,它与人在实际生活中音乐听觉经验的积累紧密相连;后者是音乐鉴赏的较高层次,它与理解音乐作品为主要目的,反映了人的心灵与需求的音乐本质。在钢琴演奏的过程中,外部听觉与内部听觉同时起作用。

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