共享理念云南职业教育公平发展

共享是职业教育发展的目的，旨在促进教育公平、彰显职业教育价值、加快推进职业教育的现代化。教育公平是社会公平、教育资源共享的基础，提供相对均衡、相对优质的职业教育，坚持“以人为本”的理念，是共享理念在职业教育发展上的基本体现。

1.建立健全共享机制

深化职教园区资源共享机制建设与改革，实施园区资源共享建设计划，深化校际间优势资源互补协同合作，开展专业群对接产业群建设，优化园区与院校专业结构布局。同时，建立不同区县、州市之间职教资源共享机制，实现优质职业教育资源在不同区县之间、州市之间、城乡之间的合理分享、科学流动，带动相对弱势区域特别是涉农区县提高职业教育水平，促进职业教育发展，实现信息共享；建立不同省市之间职教资源共享机制，实现省市之间先进建设经验和成果的共享，促进各省市之间交流沟通，建立健全共享机制，促进信息共享沟通。

2.建设和完善共享平台(www.xing528.com)

首先是充分利用国家现代职业教育改革创新示范区的职业教育资源，实施职业院校信息化基础设施建设计划，建立国家级数字化资源开发与制作基地，形成为国家示范区服务的数字化资源平台群；其次是加强职业院校科学化、规范化、精细化管理，建设职业教育信息化管理平台，实现职业院校在教学、实训、科研、管理、服务等方面的资源共享。建设区域职业教育共享共建平台，一是建立教学资源合作开发平台，推动区域职业院校合作开发职业教育的专业课程，编写教材；二是利用现代信息技术，建设职业教育数字化课程资源库，实现优质职业教育教学资源在区域的全覆盖。建立教学资源开放共享平台，实现区域之间的图书文献、数据、实习实训基地的共建共享共用，建设区域性实践教学虚拟仿真教学平台，提高资源利用效率。建立国家职业教育实验区（示范区）联盟的信息交流平台，完善职业教育协同发展联盟组织和运行机制，通过定期召开职业教育协作发展论坛、职业院校产教融合对接会，建立职业教育协同发展网站，畅通信息交流，分享就业市场信息、实习岗位信息、学校动态信息、科研项目信息等，为联盟职业院校间的合作，为联盟的政、行、企、校、研要素融合提供支撑。

以“五大理念”引领和对接云南省职业教育发展的实践与改革，旨在构建更高质量、更可持续发展、更加公平的，具有云南地方特色的现代职业教育体系，以推进云南省职业教育现代化进程。