大学生学习动力不足的解决方法

学习动力不足，是指学习没有内在驱动力量，没有明确的学习方向和兴趣，不想学习，甚至厌倦学习、逃避学习。学习动力是影响大学生学业成败的一个重要因素。

1.学习动力不足的表现

（1）缺乏方法。

动力不足的学生把学习看成是奉命的、被迫的“苦差事”，不能积极寻求一些适合自己的学习方法。由于缺乏正确的、灵活的学习策略和方法，动力不足的学生往往不能适应新的学习环境。

（2）独立性差。

动机缺乏的学生在学习上缺乏明确的目标，学习行为往往表现出从众性与依附性，随波逐流，极少有独立性和创造性。

（3）厌倦情绪。

动机不足的学生对学习冷漠、畏缩，常感厌倦，对学校及班级生活感到无聊。学习时无精打采，很难享受到学习成功带来的快乐。

（4）懒惰行为。

懒惰行为主要表现为不愿上课，不愿动脑筋，不愿完成作业，学习上散漫，怕苦怕累，而且经常为自己的懒惰行为找借口。(www.xing528.com)

（5）容易分心。

动机不足的学生注意力不集中，不能专心听课，不能集中思考，兴趣容易转移。他们对学习的认识肤浅，满足于一知半解；行动忽冷忽热，情绪忽高忽低。

2.学习动力不足的原因

学习动力缺乏的原因是多方面的，归纳起来可分为外部原因和内部原因两方面。

（1）外部原因。

从学校来看，课程设置不合理、专业培养与社会需求脱钩、教学内容陈旧、方法刻板、教学效果不佳、教学管理不严、教学条件跟不上等都是造成大学生学习动力缺乏的直接原因。从整个社会来看，尚未完全建立合理的用人制度、就业不合理与不公平的现象依然存在，这些是影响大学生学习状态的重要原因。从家庭教育来看，家长不恰当的愿望、过高或过低的要求也是导致大学生学习动力缺乏的原因。

（2）内部原因。

大学生对所学专业缺乏兴趣。当学生所学专业与其兴趣爱好相差甚远时，学生容易在学习时感到疲乏和厌倦，减弱学习动机。其原因主要分为以下三方面：其一，部分学生由于高考分数的限制，没有选择专业的条件；其二，部分学生屈从于家长的意志，从当前社会热点出发，填报了所谓好找工作又挣钱多或相比之下轻松的专业，但事实上，本人对家长所选的专业并不感兴趣；其三，在高考填报志愿时，学生对所选专业缺乏了解，具有一定的盲目性，进大学开始学习后，才发现对本专业并不感兴趣，导致情绪低落、消极悲观、随意缺课。

除此之外，学习动机不正确、社会责任感不强、价值观念不健全、自我意识不成熟、学习态度不端正等都是造成学习动力不足的重要原因。