提高学习者的和弦听辨能力的多种训练方法

和弦成为视唱练耳教学中的难点，是由其自身的结构特点决定的。和弦训练的内容主要集中在以下几个方面：一是准确模唱出每个音的音高，二是确定和弦性质，三是判断每一个音的唱名，四是记住前后和弦之间的音高关系，针对这几方面的问题，要运用不同的方法来进行训练，逐个解决问题，

（一）找准和弦各音音高的训练方法

和弦听辨的第一步是要准确找到三个音的音高。将三个音的音高从和弦整体中分离出来，逐个准确模唱是判断各音唱名以及和弦性质的重要环节。

在训练初期，很多学习者只能听到和弦三个音中的一个或两个，这时可以将和弦进行分解，将没听出来的音单独做记忆，然后再弹和弦，在和弦中将刚才单独做记忆的音找出来。如果还是听不出来这个单独做记忆的音，可以再弹下三个和弦音后，将其余的两个音放掉，只保留单独做记忆的音，记住它的音高位置，然后再在和弦中去找到它。另外，还可以将没听出来的音做向上或向下的变化，其余的两个音不变，构成一个新的和弦，将这两个和弦依次弹出，那么形成的声部变化的音就会脱颖而出，从而被准确地听辨出来。当然，每个人的听觉习惯和听觉感受是不一样的，重要的是选择适合自己的方法来进行训练。

（二）辨别和弦性质的训练方法

和弦性质也是判断和弦音唱名的依据之一。不同性质的和弦，其音响色彩和整体音响效果是不一样的，这些在构唱的过程中已经有所认知和体会。根据这些体会，可以从音乐感受上去辨别和弦性质。同时，也可以根据每个音之间的音高关系来进行和弦性质的判断。在这一训练过程中对同一低音上不同性质和弦的原位和转位进行反复地听辨和比较也是有助于加深对不同性质和弦的认识和记忆的。特别是和弦三个音的音高关系较为接近的更有必要进行单独的比较，例如，同一音级上构成的大四六和小六其和弦外音是大六度为相同的两个音中音的位置决定它们的不同，对中音的判断就显得极为重要了。大四六的中音往上一个半音就变为小六，小六的中音往下一个半音就变为大四六，而且中音处于高音和低音中间，具有较强的隐蔽性，不容易被听出来，因此，对于这类的和弦一定要将其归类，做单独的训练。

（三）通过横向听辨声部法来判断前后和弦之间的音高联系(www.xing528.com)

在连续的和弦听辨中，学习者往往关注和弦的纵向音高关系，忽略了前后和弦之间的横向音高关系，从而造成固定音高的丢失，也导致和弦唱名的判断误差。针对这一现象，可以采取横向听辨声部法来进行训练。在听辨一组和声连接的和弦将和弦低音或和弦旋律音作为一个延续的横向声部进行单独的听辨训练。这项训练内容相对来说并不难，关键是对某个声部的关注要准，不能受其他声部音的干扰。

（四）和弦听辨的综合训练

在以上训练的基础上，再进行和弦听辨的综合训练相对来说就比较容易。对于和弦中各音唱名的判断可以以音高为辨别依据，也可以从性质入手，或者将二者联系起来共同发挥作用，

和弦训练不是孤立的，对和弦的听辨是在唱的基础上的听辨，同时听辨也是为更好地唱，二者是相互依存，共同发展的。只要用心去关注，和弦训练可以融入视唱练耳学习的各个环节。

在视唱练耳和声听觉训练中，最基础的部分就是单一和弦的听辨。然而，在流行音乐的和声使用中，和弦结构种类繁多、音响色彩各异，甚至连标记法都较为复杂。因此，对于这些和弦的听觉辨识就更加具有难度。本书从以下几个部分逐一讲解如何听辨单一和弦的方法。