2017年9月，一年级新生用上了教育部审定的人民教育出版社出版的《语文》。拿到书，我便迫不及待细细拜读了起来。新教材更加体现了幼小衔接的自然过渡，让孩子们在感受中国美、汉字美的同时，自然而然地走近传承几千年的中国方块字。新版教材一年级上册要求会写100个汉字，会读会认300个生字，较旧版教材会写160个字减少了60个字，会认会读380个字少了80个字。我认为这种看似识字量减少、识字难度降低的背后是提高了国民教育的地位，为孩子们平等发展打造了良好的平台。这样能让每个孩子都按自己的能力水平进行学习，守住底线，提高学习兴趣，在欣赏中国汉字美、追溯方块字来源的乐趣中更好地在生活环境中识字，自主自觉地识字。
开学伊始，在为期两周的汉字学习中，孩子们避开了生涩难懂的拼音轻装上阵，在汉字王国里遨游。我和孩子们一起追寻汉字的由来，观摩汉字的发展，欣赏汉字每次羽化成蝶的蜕变，惊叹汉字在历史演变中的神奇与美丽。兴趣是最好的老师，有了兴趣的引导，孩子们迷上了汉字，课堂上的一滴水已经满足不了孩子们旺盛的求知欲了。时机稍一成熟，我便趁热打铁，把目光投向了课外，投向了生活，把孩子们引向生活实践，引向课外阅读。
刚开始和学生一起阅读《快乐读书吧》时，学生读得磕磕巴巴、囫囵半片。我便让他们闭上眼睛，在轻音乐伴奏中听我绘声绘色地朗读，往往读完好长一段时间他们还沉浸在情节当中不能自拔。
“你们想读得像老师这样生动流畅吗？”
“想！”
“我有个好方法可以让你们读得像老师一样美，想不想试一下？”
积极性调动起来了，情绪也高涨起来了，于是不甘落后的孩子们开始行动了！
我和孩子、家长一起或是把搜集到的常用汉字打印出来，或是从报纸广告纸上剪下来，粘贴在我们自制的各种果实图片上，再把这些粘有生字果实的图片挂在教室外墙我和孩子一起画的大树上，旁边配以简单小故事或古诗或名人名言，让孩子在闲暇之余边认字边摘果实。渐渐地，大树旁边的果实筐里的生字果实越来越多，随之而来的果实筐也越贴越多，树上小鸟的窝也越做越多，窝里小鸟们的生字果实也越来越丰富。
我们班的墙壁根据不同的主题变换着新装：有以24节气为主题的人文自然识字装，有以四季不同风景变幻为主题的大自然时装秀，有以我的家乡特产为主题的丰收园景图，还有孩子们喜闻乐见的动画片动漫人物展……孩子们主动识字的同时领略了祖国的山川河流美，体验了自主识字的喜悦，调动了学习的积极主动性，他们变得爱上学、爱识字、爱对话、爱交流了，他们自豪地说：“真神奇，我们的墙壁会说话！”
除了学校识字，我还和家长沟通，和家长一起在校外为孩子创设了识字环境。我鼓励学生放眼校外，进行广告牌、商标牌识字，家长成员名字识字，小组成员、小队成员、班级成员名字识字，饭店名字识字，感兴趣动画片名识字，四季风景识字，家乡特产识字，身体各器官名称识字，我喜爱的风景名胜识字，双语拼音识字等归类识字。每种环境识字可交替进行，识的字可剪下来，可由家长写下来或打印出来，学生认识之后粘贴到一张硬纸片上，留待展示台上展示！(www.xing528.com)
我适时把书上要求认读的字及平时常用的字、词语写在识字卡片上作为奖品奖励给展示台上识字多的学生。随着识字量的增加，我的奖品匮乏了。于是我便鼓励学生：“你们可以自制生字卡片，准备与同学交换呀！”“还可以把记住的同学名字卡片作为礼物与同学互换呀！”“好朋友之间比一比谁识的字多吧！”“把你们多识的字教给同位吧！”“把你们好的识字方法与大家共享吧！”
大量识字之后，孩子们对阅读感兴趣起来，不再满足于直观地听故事、看动漫了。小小的娃娃拿起了课外书开始试着自己看一看，甚至可以读给家长、同学、好朋友听了。
时机成熟，我和家委会切磋商议制定了识字阅读展示会的时间及安排。
我班的展示台真是五花八门、百花齐放，有识字大王展示台，有小故事展示台，有小小朗诵家展示台……展示台的展示内容每次都是提前两周由家委会议定公布，学校老师配合进行。
最感慨的莫过于家长了，他们说没想到可以这样学习，没想到小小的一个环境识字可以改变孩子这么多！
第一次识字大王比赛时，家委会成员很紧张，生怕有什么纰漏，生怕自己的孩子怯场水平发挥不出来。那天他们早早到校，简单布置了下会场，每个家长与自己的孩子错位检查，当家委会主任手握秒表宣布开始时，教室里只听到学生嗡嗡的读字声，10分钟内28个学生成功认完306个两字词和155个四字成语！在场的家长与闻讯赶来的电视台记者直呼太不可思议！一位家长兴奋地对记者说：“真幸运，我见证了这次奇迹！才上学三个月的孩子竟然认识这么多字，并且是快乐识字！我呼吁全体家长放下手机，每天拿出一点时间与孩子一同成长……”
成绩得到肯定，学生们的小脸红扑扑的，他们的识字劲头更足了。家委会几个成员找到我，迫不及待地商定下个学习目标：“老师您说吧，我们配合！”“老师，照这个识字量，孩子阅读不成问题了！”“老师，本学期背诵多少首古诗文合适？我们家长也要参与竞赛！”不但学生感兴趣，家长也被带动起来了！
在学生的积极参与下，展示台上展示的花样更多了，展示的是成果，收获的是快乐。满满的正能量激励着每个学生，学生在自主自觉识字过程中领略了中国美、体会了汉字美，同时也体现了中国娃积极向上的魅力！
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