新生开学第一天，我就发现了硕硕的异样：走路腿脚歪斜，上课总自说自话。我告诉他，如今上学了，是小学生了，上课要认真听课，不能总走神。结果他歪着头困惑地看了我一会，好像没有听明白，又好像听明白了，朝我咧开嘴笑了，嘴角竟流下了涎水。
后来通过家访我知道了硕硕是个小儿麻痹症后遗症患者。硕硕小的时候聪明伶俐、活泼可爱，可是一场突如其来的大病——小儿麻痹症，夺去了他的聪明伶俐，现在他身上只有活泼可爱了。我又有什么权利剥夺这个不幸的孩子身上唯一的快乐呢？
一天上午，我正在讲课，孩子们听得入迷，突然一位学生站起来大声说：“老师，李硕睡着了。”我抬头一看，只见硕硕歪着头枕着两只胳膊甜甜地睡着，忽然好像梦到了什么高兴的事，竟闭着眼笑了，口水流在了手臂上。怕他感冒，我拿起我的外套，走到他身边，轻轻披在他的身上。真是个无忧无虑的孩子，愿他脸上永远保持住这个纯真的笑容。
继续上课，我面向黑板写着刚学的新字，学生们边看我板书边模仿着在本子上书写着，教室里很安静。忽然“哈哈哈……”一阵哄堂大笑声响起，我回头一看，也憋不住笑了。原来是教室有点热，再加上我又给硕硕身上盖了件衣服，他被热醒了，脑门上布满了汗珠。醒来后他先甩掉我给盖的大衣服，又脱下自己穿在最外面的套头的连帽外套，结果脱的时候不小心连里面的薄背心一起脱下了，露出了光光的上身。同学看到了哈哈大笑起来，他见同学笑，自己也跟着笑了，边笑还边扭着身子逗大家。
大笑中的学生抬头看到了我，立刻捂上嘴巴低头写字，教室里又安静下来，只剩硕硕自己光着上身在嘿嘿地笑。我走过去对他说：“硕硕，上课时间不能随便穿脱衣服，都脱光了不仅不文明还容易感冒。来，我帮你穿上。”“不用老师帮，我自己会穿，真的，我会。”为了证明自己，硕硕快速穿上外套，结果套衣服时没仔细看，衣服前后套错位了，本来应该挂在后背上的小帽子挂在身前脖子下，旁边的同学看到又开始笑了。笑是有感染力的，于是就有了全班同学的第二波大笑，有的同学甚至笑出了眼泪。
硕硕朝我两手一摊，耸了下肩，对我说：“老师，不赖我吧？我听你的话穿上了，可小帽子跑错地方了，他们这次笑可与我无关哈。”我忍着笑意拉过他的手对他说：“对，这次不怪你，是衣服不好，前后颠倒了，小帽子跑错地方了。”我边说边帮他整理衣服，可这个调皮的孩子一躲，趁我不备将脖子下的帽子往头上一扣，帽子遮住了脸。他双手在空中乱摸，边摸还边说：“天黑了，天黑了，我看不见了，我看不见了。”哈哈哈……笑声再一次响起来。我无可奈何地帮他重新穿好衣服，又维持了好一阵子课堂纪律才得以继续上课。
在以后的朝夕相处中，我和学生们逐渐都接受了硕硕这个单纯的孩子。大多数时候，他会沉浸在自己的世界里自得其乐。下课时，同学们会和他一起做游戏，一起玩耍。他在我们班里快乐成长着。
每学期例行的全校听课活动开始了，我提前嘱咐了大家听课时要注意的事项。当一大批老师搬着凳子走进教室时，教室里变得很安静，我留意了一下硕硕，他只抬头看了一下，又低头画画去了。课堂教学进行到孩子们最喜欢的给生字组词部分，他们一个个情绪高涨，纷纷举起小手给自己认识的生字宝宝组词找朋友，一个接一个的学生站起来组完词得到表扬后又坐好继续听别人回答，课堂气氛很热烈。这时硕硕忽然抬头高高举起了手，如果是在平日上课，我一定会让他站起来回答这个问题的，答案对与错不重要，重要的是他学会参与了。可今天有这么多的听课老师，老师们又不了解硕硕的实际情况，万一闹什么笑话怎么办？我犹豫了一下，心里想着还是别叫他起来回答吧！
“老师，我，老师，我，我会这个，我认识这个‘今’字，你让我回答吧。”高高举起的小手，期盼的目光，红扑扑的小脸蛋……可能他以为我没有看到他，于是为了引起我的注意他把一只脚从课桌下伸出来踏到了桌子外面，身体前倾，大声对着我喊起来。
好孩子，你的动作幅度那么大，老师的眼神又这么好，怎么会看不到你呢？尽管不太情愿，可我怕他闹出更大的动静，只好手指向他：“好，硕硕声音这么洪亮，一定是准备好了，那你来说说，你给哪个字找到了朋友？”“那个，那个，那个第二行的第一个字。”硕硕小手指着第二行的第一个字“今”大声说着。
“好，你来给‘今’字组个词吧！”我鼓励的目光投向了他。
“毛巾！”震耳的声音响彻教室。好不容易看到一个自己觉得认识的字，硕硕信心满满地站好大声回答着。(www.xing528.com)
“扑哧”，听课的老师忍不住笑了。这么努力地争取了一个机会，回答错了不要紧，搞笑的是回答完毕的硕硕一本正经地仰起了等着受表扬的小脸，热切地看着我。听课老师不了解硕硕的实际情况，可能只是觉得这个小插曲挺可笑，有几位老师已经忍不住发出了笑声。觉得自己露了一手的硕硕看着听课老师笑了，有点莫名其妙，接着他也跟着一起笑起来，“呵呵呵……”边笑还边挠头。这下听课老师看明白了，仿佛知道这个孩子是怎么一回事了，不由对这个可爱的孩子露出了善意的微笑。
我拿起一朵小红花走到硕硕跟前递到他手里说：“硕硕，你真棒！能勇敢地站起来回答问题！” 硕硕接过小红花，爱惜地小心捧着，一脸满足的笑容，显然他又走回自己的世界里自娱自乐了。
刚入学的小学生对同音字的认知不是很清晰，也区别不开来。借着硕硕的回答，我转身面对孩子们说：“不过同学们，刚才硕硕组的词‘毛巾’中的‘巾’字不是我们今天学的这个‘今’，这两个jīn（今、巾）读音一样，意思却不一样，现在我们大家一起来区分下。”接下来，我和孩子们开始区别其他几组同音字。
跟硕硕这个班的学生朝夕相处了两年之后，我又接了新班，硕硕他们也升入三年级。但有时课间看到校园里奔跑嬉闹的孩子，我还会不由自主地想起那个组词时大声喊出“毛巾”的纯真少年！
好多年后的一个夏天傍晚，我下班步行回家。只见远远地跑来一个年轻人，手里举着一支雪糕，气喘吁吁地追上我大声说：“老师，您好，我是硕硕。老远看到是您，我给您买了一支雪糕，天太热您吃了吧，可冰了！”他边说边递过来一支半化了的雪糕。化了的雪糕水顺着他的指缝流下来。
“老师，快吃，快点吃吧，要不然就化了。”
“老师不热，你吃吧。”
“不行，这支是给老师买的，您吃，我还有钱，我再去买。”说完，他一下把雪糕递到我手里，蹦跳着跑开了。
“老师，您吃吧，我再去买！”这是我听到的最清脆、最暖人、最具穿透力的声音。
已经好多年没有吃雪糕了，剥开冰冰的外包装纸咬了一口已经化了的软软的雪糕，童年时期盼能偷偷吃上一口的那种老雪糕的味道涌上心头，凉丝丝、甜津津的滋味立刻在口中蔓延开来。
这幸福甜蜜的感觉一直萦绕在我心间，一直陪伴我漫步回家。我相信这感觉一定会给我力量，伴我踏踏实实地走完漫漫人生路！
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