数字化教育蓬勃发展-信息技术环境下的教育变革

综合应用多屏互动、多点触控、3D打印、远程实时互动、虚拟实验、移动学习、数字教材、小组教学、手工制作、在线教学管理系统、无纸化作业……一个以“设计一座坚固桥梁”为探究主题的课堂教学，是互联网为人们提供的一个让无数教师都为之惊叹的未来教室案例。教育对“未来教室”的定义，是指打破传统教学模式和传统教室的时空限制，引进高科技手段，学校进行创新教育、学生进行创新活动的专用教室。

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未来教室将彻底颠覆学生、家长对教室的想象。在这个教室里，最大的变化是没有黑板，也没有粉笔，更没有教科书，取而代之的是一个大规格全屏或者双板显示，老师的手轻轻一指，所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现在学生眼前。而学生也不再需要背着几千克重的书包，只要随手拎一个“电子书包”即可轻松上课。学生在学习过程中，能在平板上回答老师提出的问题，直接做好作业并提交，师生进行实时反馈；教师、学生随时上网获取资源并进行远程协助和远程教研。学生的学习突破教室空间限制，可以从传统的教室到自己的家庭，学习的方式也从较为单一的个人学习更多地上升为团队协作。同时，它将更多的先进技术开始引入课堂，如3D打印、虚拟技术等，利用虚拟现实和增强现实的功能，将许多枯燥的教学内容通过增强现实的图景，让学生有更直观的感受。(www.xing528.com)

其实，未来教室现已不仅仅是互联网为人们提供的视频展示了，在教育信息化进程中，未来教室正引领数字化教育蓬勃发展。目前，许多发达地区都已开始进行未来教室的试点和推广。例如，上海在进行“未来教室”试点过程中，并非将“未来教室”当成一个展示平台，而是结合学校现有的办学特色和教学资源，选择学生喜闻乐见的主题，从科技、体育、艺术、健康教育等领域进行选择设计，积极借助互联网、移动终端设备打造全媒体交互空间，为学生提供全新的创新体验，并注重培养学生的自主学习能力和实践能力。在他们认为，“未来教室”不是“人手一台Pad”那么简单，“未来教室”对应的是培养学生的想象力、创造力等综合能力，绝非简单的知识掌握。同时，“未来教室”的课程开发设计也颠覆了以往“一个老师一门课”的做法，根据项目的不同需要，将由多门课的教师分别来传授，并带领学生组建团队，完成学习任务。在“未来教室”，每个学生都能从中找到自己感兴趣的内容。

［活动体验］

搜索并观看《Intel-project-bridge未来教室》视频。