我觉得在整个在线课程运营过程中，我自己做得最好的一点就是保持了开放的心态，致力于搭建一个让人人都能获得合理回报，超出过去做同样工作回报的平台，我做大平台就是做大市场的蛋糕，让更多有才华的人能够留在这个市场思考如何切蛋糕、吃蛋糕。
做好这个在线教育运营，当然需要团队，我首先思考的是我需要多大的团队，我用怎样的模式去管理这样的团队。
我分析我们的课程，不需要自己建设门面，不需要仓储物流，不担心应收应付，主要就是做好课程开发和答疑服务的人力资源成本，我们完全可以建设一家基于“互联网＋”的轻公司。
在我设想的模式里面，只需要几个核心成员，能力可以互相替补、互换，然后我们去影响一批人采取任务分包式合作，利用每个人的碎片时间众包出高质量的工作。
在传统工业模式下，做到这一点是不现实的。但是在互联网高度发达的环境下，一群有意思的人基于兴趣和热爱还有认同，合作完成质量远超工业组织工作效果的案例比比皆是，我觉得在在线教育领域，一定可以复制这种模式。
比方说，答疑未来一定是可以众包给有时间、有能力、有热情的小伙伴，这样我们不需要支付完整的工资，小伙伴获得兼职收入，这样的小伙伴数量规模有足够大，我们又可以规避个别人因为种种原因不能坚持的风险，学员不需要担心得不到服务，所有的人都得到了回报，没有损失自己的利益。(www.xing528.com)
再比方说，我们创造性地引入出版社的作者合约模式到我们的课程开发模式，开发课程不付费，达到课程质量，我们可以按出版社模式，一次性支付报酬或者采取稿费分成模式，这样就大大节约了我们要先期做课程开发投入的成本，我们还可以让更多有才华的小伙伴都参与课程开发，择优录用。当开发团队规模大了，我们的可选择余地其实也大大丰富了。
另外我认为很多传统的业务模式在互联网时代，完全可以变成众包或者跨界联合的运营模式。
举一个例子，我们发动学员做读书笔记PPT，然后微博转发，这是传统的新媒体玩法。但是我们引入了出版社的圈子，出版社的朋友很喜欢这种运营模式，主动提供图书赞助，我们就通过＠读书笔记PPT微博来打通整个运营链条。
学员投稿，出版社奖书，分享PPT成为图书和我们课程的活广告，吸引更多人动手，出版社拿出更多图书合作，大家都做大了市场，都节约了成本。
我们这样的跨界合作不但不需要我们养很多人维护，而且还借助了社群的力量减少了我们的付出，借助社群的连接能力，让出版社的能力成为我们的资源，我们就减少了人力和金钱上的投入。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
