“社区”是一个社会学概念，指若干社会群体（家庭、氏族）或社会里的组织（机关、团体）聚集在某一地域里，形成的在生活上相互关联的大集体。一个社区至少包括以下特征：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益，并有着较密切的社会交往。一个村落、一条街道、一个县、一个市，都是规模不等的社区。在日常生活中，人们常提及的社区往往是与个人的生活关系最密切的、有直接关系的较小型的社区，如农村的村或乡、城市的住宅小区等等。社区对学前教育的作用主要有下列几个方面：
1.社区环境对学前儿童产生潜移默化的影响
社区环境或多或少地影响着学前儿童，一个自然环境优美的社区会让学前儿童产生美好的情感，和谐积极的社区人文环境会给学前儿童一种良好的情绪体验。具体而言，社区中的邻里关系、同伴关系、风土人情以及社区的建筑、活动设施、人文景观等都会对学前儿童产生各种各样的影响。可以说社区中的一人一景一物都具有一定的教育意义。
2.社区资源为幼儿园提供了现实支持(www.xing528.com)
社区作为一个兼备生产功能、生活功能、文化功能的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。社区的积极参与将会使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。幼儿园可以直接利用社区丰富的教育资源，让学前儿童走进社会的大课堂。如参观社区中的各种机构、设施，请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动，慰问敬老院的爷爷、奶奶，或请他们到幼儿园做客等等。
3.社区文化是一种现存的教育资源
优秀的社区文化是幼儿园教育的宝贵资源。如有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色；又如，一些少数民族地区的幼儿园会有意识地让地区文化渗透到幼儿园，使幼儿园赋予一种与汉文化不同的民族特色，无论是幼儿园的环境布置、教师的服饰，还是幼儿园的生活、课程、人际交往方式等等，都反映出当地民族文化对幼儿园教育的影响。[7]
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
