学生自主讨论是比较好的方式之一，即让学生自己去讨论、探究。因此，在设置小组讨论的时候，设置一个或者多个问题，使得小组讨论深入文本、解决问题。
教学建议：①如果设置多个问题的话，就要注意，在设置问题的时候要循序渐进、层层深入，也就是问题要由浅入深。②讨论之后还要有一个交流的过程，可以派小组的代表分享本组的学习成果，或者说一说小组内不能解决的问题，从而达到相互学习的效果。③分享的时候老师要注意点拨和引导。
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{真题展示11-2：乡下人家}
基本要求：设置小组讨论。
解析：教师组织学生自由朗读课文，找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景，画下来。并进行小组讨论交流。教师点拨：分层的时候要看重点词句，根据重点词句进行归类分层，并对每层用四个字词概括。教师点名提问，小结。
让学生用自己的方法去理解文本，概括文本。
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{真题展示11-3：荷花}
基本要求：设置小组合作学习的活动。
解析：在学习课文第2自然段的时候，设置小组讨论：在这一节中，你最喜欢其中的哪一句？或哪几句？或者一句中的哪一个词？有感情地把它读给小组的同学听，然后说一说为什么。
学生交流，教师小结。通过小组合作讨论，发挥学生自主学习、合作学习的意识。还能发挥学生自我想象空间，有利于学生以后写作的积累。
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