人生最难把控的是正负能量的此消彼长，唯有先进的思想才能给我们提供最好的精神滋养。一个人思想成长的周期很长，教师除了自己不断进行思想更新之外，还要特别注重与学生，尤其是与先贤哲人进行“对话”，砥砺思想，这能极大地促进我们思想力的提升。我们要善于从生活的点点滴滴中，从广泛的阅读思考中，从不懈求索的思考创作中，从深刻的交流碰撞中，去砥砺自己的思想情感。
很多学生都没有与他人进行深度的思想情感交流的意识，无论是与父母亲人，还是与老师朋友，大家似乎难得进行深刻的对话、沟通和交流。师生都在忙自己的事，仿佛没有时间、精力、心思和热情来进行思想交流，而我却将师生思想交流常态化和艺术化了，因为我们师生从骨子里都热切需要思想情感的滋养。
一个人思想活跃，才会迸发出强大的生命力和创造力。教师最理想的生活方式是将思想的根深深扎进生活、自然、学术、教育、社会和历史的沃土中去，扎进学生的挫折、成长、学问、灵魂和梦想中去，扎进广泛的思想交流中去。
教师每天都需要思想更新，从而带领学生在学术成就、教育成就、教学成就三股暖流的激荡下幸福成长。不断激活、开发青少年的新思维，他们才会找到新的生活乐趣和生命曙光。学生如果在青少年时期就能得到良好的思想教育，受到思想启蒙、思想熏陶、思想砥砺和思想引领，那么，他们的人生是幸运的！要教育学生避免思想模糊、思想麻痹、思想狭隘和思想偏颇，避免被卷进灰色思想的雾霾中，避免给将来步入社会埋下思想隐患，打好先进思想的底子，沐浴先进思想的阳光。实际上，思想隐患一旦存在，就会侵蚀心灵、人格和精神，无异于给自己埋下了一颗颗定时炸弹，其后果相当严重。
塑造学生，从路径和本质上来讲，就是追求思想品质的纯正，端正人生价值的方向。我告诫孩子们：要净化思想，提升思想境界，就得注重全面充电和全面修养。通过阅读、思考、写作、交流、拜访、游历等途径，磨砺思想，揭示生活、学习、成长的规律，实现人生价值。
我每天都会找几位学生进行思想交流，随时保持师生之间的思想碰撞和心灵沟通。我还会与一些同事进行深刻的思想交流，比如秦天军、刘代洲、杨李、匡远胜、肖军、周健全、王枚、陈安平、秦姣龙、刘美健、王方涛等。通过交流沟通，我发现不同年龄段的教师都有各自的问题和困惑，我每次与他们交流都会有新的突破和新的收获。
其实，连成年人都有人生迷茫和思想迷雾，何况青少年呢？心智不成熟必然导致思想不成熟。没有思想力的人情绪容易低落，遭遇精神苦闷和心理创伤后很难恢复。否定自己和抱怨一切都是不可取的。青少年时期是思想活动非常复杂、非常频繁、非常微妙的时期，思想斗争激烈，情绪起伏明显，自我调整的难度大。他们内心的矛盾冲突增多，迷茫困惑加重，对未来的心理预期不甚乐观，动力、智慧和信心明显不足，压力、困难和烦恼有增无减。(www.xing528.com)
很多学生理想信念不坚定，人生目标模糊，情绪起伏大，瓶颈问题相当明显。一些学生在一个相当低迷和“低能”的状态里学习和生活，精神难以振奋，思维难以发散，动力难以澎湃，思想难以沟通，学业难以突破，心灵难以透亮，能量难以增强，幸福难以滋长，不懂得放飞自我。
青少年时期最重要的是在健康、爱好、特长、学业、成长、价值观上打好基础，获得核心素养的奠基与突破，培养科学的思维方式。人生幸福指数的高低，取决于你在多大程度上发现、探明和开发自己的天赋。天赋储量就是你一生最宝贵的精神财富，是让你引以为傲的正能量，让你每天都过得优雅富足。
不喜欢某个学科却要学很久，明明不喜欢某个人却得朝夕相处，不喜欢某个职业却要干一辈子，这样的事情还不少。没有改变自己的能力和胸襟，就无法过上幸福美好的生活。一个人的认识水平必须提高，境界必须提升，思想建设[1]很重要。
【注释】
[1]思想建设，这里指淬炼思想品质，去掉思想杂质，防止思想污染，警惕思想堕落，永葆思想纯洁。
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