我就想做班主任-走进学生心

2017年12月28日晚上九点半，我的QQ上收到某职业中学K老师的求助信：

于洁老师，我是职业中学的老师，我遇到这样一个问题，我们班有个女生和男生谈恋爱，学生谈恋爱在职业中学是常见，可是他们两个在公众场合举止不雅，毫不避讳。我屡次说教，毫无效果。今天我跟男生说，介于这种情况，我要和他家长联系，跟家长说一声。女生的家长是个完全不能沟通的人。开学时该女生有各种不遵守纪律的举动，在和她妈妈的几次沟通中，我发现她妈妈没法沟通。所以，我没打算和女生家长联系，我怕出了问题，没法交代。女生知道了我想找男生家长，就和我谈，说她的底线就是不要和双方家长说，否则她会做偏激的事情。语气就是威胁。我没回话，想请教您，您觉得怎么做才好？打扰了。

像这样晚上发来求助信的，我一般都立即回复，因为能想象得出求助者的焦虑心情。

于是，有了下列对话：

我：那你就和他们说清楚，你的要求就是不能在公众场合腻腻歪歪。秀恩爱，死得快。真正的爱是不张扬的。爱是两个人的事，不是表演舞台剧。这些话和他们说。

K：说了不知道几次了。软的，硬的。您的意思就是还是可以和学生谈，暂时不和家长说？

我：假如家长是你说的那种情况，还是要等你有了真正的了解后再考虑。其实，没了观众就没了表演，如果你和其他学生对他们的表演视而不见，他们也就没了兴致。恋爱这东西有时是越反对越坚持，越觉得自己很伟大。

K：周围学生都看不见似的，习惯了。职业中学很常见的，不隐藏，不避讳。我没有反对，就是不希望公众场合太过分。

我：可以很关心地告诉女生要注意爱护自己，千万不要出格，不然女孩子最倒霉。

K：说了，班会课上说，私下里也说。我说女孩子一定要爱护自己，这样的话如果恋爱不成，以后看上班级其他男生，还有余地。可是我说了没用。

我：主要是不能怀孕。

K：对的，就是这个原因，我才想要和家长说，按现在的态势，很难说不出事。

（K老师随后把这个女孩QQ上发给她的话转发给了我。女孩说：“老师，班里谈恋爱的很多。有些人很亲密你也没看到。我们两个只是因为在一个班所以经常被你看到。但是现在是职业学校了，也快成年了，你管得太严了吧。而且你和家长说只会让我们反感，不知道你会不会和我妈讲，因为我和我妈关系刚缓和变好了，我不想因为你的一个电话一个消息破坏我的事情，我自己会处理好，我们没做出格的事情。如果你很反感，以后我们有亲密的举动就不会让你看到。我自己也有底线，该做的不该做的我自己也分得清。老师，我们也师生3个多月了，我的脾气你也了解，你别怪我讲话冲，我真的觉得你管得有点过了。如果你真的和我妈说了，我会做出很偏激的事，不是威胁，跟我玩得久的都知道我的脾气，我的事情从小到大就没怎么和我爸妈讲过，他们也没真真正正了解过我，所以不告诉家长是我的底线。”）

K：您看看我们的学生素质。

我：如果找女生家长，要说明利害关系，把女孩威胁的话告知家长，要求家长注意方式方法，不能出事。但是如果你对家长不了解或者知道家长无法沟通，那就要斟酌。一定不要你自己一个人和家长说话，可以和学校德育处领导沟通，和家长沟通也要和领导一起。保护好你自己，明白？

K：明白了，谢谢！您休息吧！真的打扰。我当职业中学老师也十多年了，说世界上没有教不好的学生，我真的不相信了。

我：我仔细看了她QQ上和你说的话，看来她还能和你沟通，那你就保持这样的沟通。

K：好的。有教育不了的学生，但没有解决不了的问题。晚安，于老师。

从这一段对话中，可以很明显地感觉到K老师内心的焦虑无奈。尤其是她那句“说世界上没有教不好的学生，我真的不相信了”，更可以感受到她的无力。但看到她结束的时候说“有教育不了的学生，但没有解决不了的问题”，又让我感觉到她还是一个很拿得起放得下的老师，毕竟她已经在职业中学教了十多年，有些事情，就算困难重重，但也能调整好自己的情绪了。

2017年12月29日中午十一点多，QQ上再次收到K老师的信息：

K：于洁老师，根据昨天学生的反映，我今天约见了双方家长，同时请了系部学工主任参加。告知家长后，女方母亲反应很强烈。学工主任也很帮忙，但是在谈话过程中说了一句“我们学校还没有因为谈恋爱的事情找过家长”，让我觉得是不是自己小题大做了。班主任难做呀！我找了家长，估计女孩子会恨我的。

我：你还是急躁了些。昨天和你说的“如果你对家长不了解或者知道家长无法沟通，那就要斟酌”。那个主任说这句话，你不要放心上，既然已经找了家长了，接下来就静观其变，因为你已经和家长说明利害关系了。

K：嗯，我们可以不处分，可是，我总觉得，处分都是手段，不是目的。之所以这么急着约家长，是女孩子的性格让我很担心她会出事。可是现在一旦她知道我找了家长，接下来的举动会很让我头疼的。接下来就冷却阶段吧。

我：不要处分。

K：就没想处分。但愿孩子们理解我的苦心。(https://www.xing528.com)

正好学校门卫送来了《福建教育》杂志，上面有我辅导参加班主任基本功竞赛时的一个重点高中的老师写的一个关于学生恋爱的案例发表了。我拍了文章的照片发给K老师，告诉她这个文章可以给她的这两个学生看看。

K：于老师，我们学校和普通高中最大的区别就是，他们没有学业压力。

我：没有关系啊，让孩子看看什么是很正的爱情，真爱是一路向上充满正能量的。

K：也给您看看我和这个女孩子之间的故事。

随后，K老师发来了她写的关于这个女孩的文字，洋洋洒洒几千字，细致地如实地记录，让这个女孩的形象在我面前立体起来。

从与这个女孩的初相见→女孩上课后违纪情况频发→与女孩的正面交锋→寻求学工主任帮助→从宿舍卫生问题寻找突破点→适当的夸奖→运动会因为头发问题再次交锋→女孩晒伤后女孩误会了K老师，知晓情况后感受到老师真诚时发给老师的道歉短信……

K老师在文章结尾写道：“她慢慢在改变，任课老师和班干部的告状少了，她脸上的笑容多了，嘴里的脏话少了。她在一点点改变，但是也并不是没有缺点和坏习惯了。最近，她好像谈恋爱了。我的下一步工作是让她正确地看待这个年龄的爱情，学会保护自己。老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变不光是这样那样的方法，而是“爱”。是对这份工作的热爱，是对学生的喜爱。一个人一生能遇到一个能给他好影响的老师是很幸运的事情，我遇到过，我希望我是下一个。”

我看了很感动，一个老师，一边苦恼着这个女孩的种种问题，一边用真诚的朴实的文字记录着女孩的成长故事，一边感叹教育的苍白，一边却在努力寻找突破口。这是一个多么好的老师！

如果K老师的一颗真心一片真诚能够被女孩知道该有多好啊。我心里思量着，不由得心里一动，赶紧在QQ上和K老师发消息。

我：我有个建议，你可以把你写的这个文字打印出来作为新年礼物送给她，装在一个漂亮点的信封里。信封上写好：陪伴你的成长，你若安好，便是晴天。

K：好的。

十几分钟后，收到K老师发出的信的照片：

K：按您的方法，就是自制信封。

K：心里酸酸的。

我：有时候，教育艰难，先感动自己，然后，尽力而为但不抱任何希望。唯有如此，才能平心静气。这就是人生境界的修炼。

K：嗯！

2017年12月29日下午三点半，K老师再次在QQ上呼喊我。

K：于洁老师，孩子给我回信了。第一时间跟您分享。

女孩在QQ上对K老师写道：老师，你给我的信我第一时间看了，你发给我的消息我也看到了。我不知道回复什么。回家路上我也想了很多。老师，这里跟您说一声对不起！我想我幼稚了，也该慢慢成熟了。和X X X（注：那个男孩的名字）的事我是真的没想到老师你会叫我妈妈过来。我妈妈也跟我讲了。其实我什么都懂，就是说不出来的感觉。谢谢老师这几个月来对我的关注。就像老师您说的我不记仇的，所以这次也不会（记您的仇）。谢谢老师您的信，我很感动，那么，新年快乐！2018给您全新的我。

我：真好！我看了也很感动很开心。

K：感谢昆山于洁工作室做我的后盾，感谢您！新年快乐！

我：新年快乐！

附K老师写的关于女孩的记录：