学习方法决定学习结果

再向大家介绍一门“培养看人眼光”的课程。

我有一个给初次见面的人做“雷达图表”的习惯。

画一个有6条射线的数轴，然后为每条射线添加分数组成一个图表。

请一边回想身边的人一边画图表。

①画一个6条射线的数轴。

回想那个人，然后列举6个“好印象”。

开朗、为他人着想、头脑灵活、想法独特、说话有趣、品性良好等，什么内容都可以。这就是6条射线。

*不要写缺点。缺点很显眼，很容易吸引注意力而让人忽略了对方的优点。

优点的雷达图表

*和“20条回答法”不一样，这里需要完全从自己的角度去思考对对方的印象。

②添加分数。

各个优点，以5分为满分来判断得分。

参考迄今见过的开朗的人、为他人着想的人，来决定此人的开朗程度能得几分。(www.xing528.com)

③有时间就重新看、重新写。

之后有时间就重新看看图表。到那时，你如果改变了对对方的印象，就重新写。如果有新的发现——新的优点，或者以前认为是优点而现在认为不是的——就变更项目的内容。

以上就是雷达图表的画法。

“总觉得有些抗拒这种评价方式。”也许有人会有这种感觉吧。

但是这不是评价，而是“分析”。添加分数也绝不是站在高傲的视角，而是去思考那个人的优点，看看有没有值得学习的地方。这也是个人成长的一部分。

在长时间内不断重新审视，这也是非常重要的一点。

从最初画图表开始到现在印象完全没有变化，这种情况是不可能的。“这个人，意外地有这一面”，在接触中一定会有这样的发现。

这是因为他们本人也在变化，从而影响了我们对其价值观的判断。

面对不同的人，通过不断重复，我们就能发现“自己在向他人寻求什么”“在人性基础上自己重视什么”。这也是这个练习的优点。

在决定列举6个优点时，你一定会意识到这些内容每次都差不多。这个时候你会发现，你拥有将频繁出现的“优点”总结出来的能力，你可以将此作为自己的长处，去重视这种价值观。

画雷达图表，是一门磨炼看人眼光的课程，同时也是一门了解自己的课程。

(1)编注：原文“空気を読む（kuukiwoyomu）”直译为“读取气氛”，即“察言观色”。