高校校报版面设计：编排思想与统计分析

（一）通读所有稿件，确定编排思想

编排思想是版面编辑设计的指导思想，是版面编辑根据对各篇稿件的评价在版面上恰当安排这些稿件的整体构想。编排思想与报道思想是一致的，并且要体现报道思想。

（二）把握用稿量

对稿件的数量和篇幅做初步统计，使其总量与版面容量基本相符，注意稿件类型的多样性以及图文并重。

（三）组拼稿件

把零散的稿件配成套，在版面上形成一个个主题，方便读者阅读。主要有三种手法：

1.发展。对已有的稿件进行必要的观点或资料的补充。如：配评论、加按语、配资料、配说明等。(www.xing528.com)

2.组织。将相关的稿件组织在一起编排。包括同题、专栏、专页（专版）和集纳等归类。组织的要领一是发现稿件之间的相同之处，如同主题、同内容、同形式；二是发现稿件各自的特点，使其互补，提高整体传播效果。

3.调剂。通过稿件的配置使读者对整个版有兴趣。包括内容、兴趣、功能、体裁和长短等的调剂。

（四）准确计算稿件篇幅

文字稿件以基本栏为计算单位。图片以对角线方法放大缩小，折算成栏宽、行高。标题换算成相当于正文文字的篇幅，注意留白。

当版面容量与稿件篇幅有误差时，可以通过加减稿件、补充或压缩稿件、补充或压缩相邻稿件、加大或缩小标题、合并或增加自然段、加减空白、改变字距、标点等手段修补。

在处理正文的转接时，转版要注明文章下转何版、上接何版，转版的部分另加标题。同版转文不可逆转，转文不应高于标题，或低于前文结束处。不应“跳栏”。同一基本栏中如转入两段无题文字，应加线隔开。