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用户生成性学习资源研究:实证模型与研究假设

时间:2023-11-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:为了实证研究的需要,本书首先对提出的关系模型进行细化。根据相关研究成果和文献,笔者从三个维度的驱动因素中总共抽取了九个相关的测度因子来构建本书的实证模型。具体研究假设如图4-2所示。与此同时,感知易用性和感知有用性可能在一定程度上影响用户完成资源生成任务的胜任感,即自我效能。由此提出如下研究假设:H6:用户的自我效能对其资源生成行为产生积极影响。

用户生成性学习资源研究:实证模型与研究假设

为了实证研究的需要,本书首先对提出的关系模型进行细化。根据相关研究成果和文献,笔者从三个维度的驱动因素中总共抽取了九个相关的测度因子来构建本书的实证模型。其中从技术驱动维度中抽出感知易用性和感知有用性两个测度因子;从社会驱动维度中抽出认同感、社会互动和交往、信任三个测度因子;从个体驱动维度中抽出自我效能、外部奖励、兴趣和互惠四个测度因子。具体研究假设如图4-2所示。

在技术驱动维度中,感知易用性和感知有用性是两个较为主要的影响因素。一般来说,用户的感知易用性和感知有用性对某项技术的使用意向都会存在积极影响。与此同时,感知易用性和感知有用性可能在一定程度上影响用户完成资源生成任务的胜任感,即自我效能。此外,还可能在一定程度上影响用户对资源创作的兴趣,技术越简单有用,用户兴趣会越高。由此对于技术驱动维度提出如下研究假设:

图4-2 实证假设示意图

H1a:用户的感知易用性对其自我效能产生积极影响。

H1b:用户的感知易用性对其资源生成行为产生积极影响。

H1c:用户的感知易用性对其兴趣产生积极影响。

H2a:用户的感知有用性对其自我效能产生积极影响。

H2b:用户的感知有用性对其资源生成行为产生积极影响。

H2c:用户的感知有用性对其兴趣产生积极影响。

在社会驱动维度中,认同感可能会对用户的资源生成行为产生影响;用户与他人的社会互动及交往也会对资源生成行为产生影响。同时社会认同感的程度以及社会互动关系的强度也可能对用户创作资源的兴趣和相应的互惠行为产生一定影响。用户间彼此的信任以及用户对资源创作平台的信任都可能有助于用户在资源创作过程中互惠动机的生成。由此提出如下研究假设:

H3a:用户的认同感会对其创作兴趣产生积极影响。

H3b:用户的认同感会对其资源生成行为产生积极影响。(www.xing528.com)

H3c:用户的认同感会对其资源创作中的互惠行为产生积极影响。

H4a:用户的社会互动和交往会对其创作兴趣产生积极影响。

H4b:用户的社会互动和交往会对其资源生成行为产生积极影响。

H4c:用户的社会互动和交往会对其资源创作中的互惠行为产生积极影响。

H5a:用户的信任会对其资源创作中的互惠行为产生积极影响。

H5b:用户的信任会对其资源生成行为产生积极影响。

在个体驱动维度中,用户对自己完成资源生成任务的自信程度、有效的外部奖励、用户创作资源与共享资源的兴趣以及用户通过内容生成而形成的互惠倾向都可能在一定程度上影响用户的资源生成行为。由此提出如下研究假设:

H6:用户的自我效能对其资源生成行为产生积极影响。

H7:用户所获外部奖励对其资源生成行为产生积极影响。

H8:用户的兴趣对其资源生成行为产生积极影响。

H9:用户的互惠观念对其资源生成行为产生积极影响。

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