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数字化时代学生学习方式转型研究

时间:2023-11-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:而“技术变革”可认为是人类所依赖的工具、技能等的改变和更新,强调由一种新的、更高级的技术取代原来旧的、相对较差的技术,来实现技术的更新和变革,以此巩固和提高人的存在方式。在明确技术变革概念后,还应该注意与几个概念相区分。技术更新主要是指“技术的改变和变化”,相对温和一点,并不像技术变革一样包括技术革命。

数字化时代学生学习方式转型研究

变革,顾名思义“改变、革新”,《辞海》《现代汉语词典》等对“变革”的解释较为一致,“变革即为事物本质的改变”。例如《礼记·大传》:“立权度量,考文章,改正朔,易服色,殊徽号,异器械,别衣服,此其所得与民变革者也。”《秀露集·关于诗》:“时代在决定着诗的形式的变革。”其中的“变革”均解释为“改变、改革”。

与“变革”一词较为接近的是“革命”,其可理解为“事物根本质变的过程,指人们在改造自然和改造社会中所进行的重大变革,是事物从旧质向新质的飞跃。人们改造自然的重大变革,有技术革命、产业革命等。人们改造社会的重大变革,即社会革命”。[1]通过《辞海》的解释,我们可看出,“革命”也指事物根本的质变,与“变革”同义,换句话说,“革命”的本质即为“变革”,“变革”包括“革命”。

第一章中我们把“技术”定义为“人的存在方式”,即人在世界中赖以生存的方式。而“技术变革”可认为是人类所依赖的工具、技能等的改变和更新,强调由一种新的、更高级的技术取代原来旧的、相对较差的技术,来实现技术的更新和变革,以此巩固和提高人的存在方式。如果把“技术变革”仅仅理解为器物等外在形式的变化,那就太狭隘了,我们应该通过工具、方法的改变,看到其背后的结果和影响。因此,技术变革的本质是通过引入新的工具和新的价值体系,来改变人的工作方式和生存方式,从这一点上看,其更像库恩所说的“范式”转型,即整个技术体系的转变和变革。(www.xing528.com)

在明确技术变革概念后,还应该注意与几个概念相区分。技术更新主要是指“技术的改变和变化”,相对温和一点,并不像技术变革一样包括技术革命。技术创新是有特定含义的技术与经济结合的用词,“专指发明的首次商业应用或科技成果的产业化、商业化,而不仅限于只是在技术上有创造和更新”。[2]技术改造一般指“在缺乏经常性的、适时的更新情况下,因技术老化而实施的特殊的、更新任务和阶段,更与企业发展和实际工作相关,较难用技术改造来反映发展的一般规律性特点”。[3]

应当注意到技术变革是个中性词,变革后的技术不一定都是先进的、完美的,变革前的技术也不一定就是落后的、一无是处的。技术变革中也有不同的变革方向,而往往人们只是把技术变革定义为技术的创新,只看到好的一方面,对技术的退化和停滞等方面关注不多。技术退化“指技术水平的倒退,包括技术所依赖的原理的低级化、技术操作效率的降低、部分或全部的技术系统功能的降低甚至消失等方面”。技术的发展停滞是“指技术发展停留在某一水平上,不再前进,或者说技术变革的速度极其缓慢。技术退化指蕴含在技术中的信息的丢失,技术停滞则指在很长的时期内技术中的信息缺乏变化或变化极小”。[4]

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