弦乐室内乐教学与演奏实践研究成果

时代在发展，技术在进步，先进的互联网多媒体技术可以应用在弦乐室内乐的教学上面，并且教师在教学的过程中可以充分现代化的教学手段。

第一，运用多媒体进行教学。为了培养出多元化、多思维的音乐人才，音乐的教学形式必须也要不断地跟随时代而变化。把多媒体的教学手段应用在歌剧、舞剧和各种音乐类型的教学上面，能让学生更直观、更清晰地了解内容、人物和各种唱段。在欣赏各类音乐作品的同时，教师也要提出问题，让学生带着目的去欣赏，比如不同的乐器在作品中起着什么作用。在学习经典唱段时，教师一边用多媒体设备播放，一边讲解，并在需要的时候停顿下来回答学生的疑问和告知学生注意事项。这种教学方式能够在学生脑海中留下更深刻的印象，对作品内容、不同乐器的表现加深理解和学习。

第二，教师多和学生进行互动。教师不仅仅是教授知识的权威，教师也是在教学过程中与学生一起共同成长的人，能够做到彼此之间教学相长。传统的教学方式是讲述式教学，学生被动地接受知识，但是在弦乐室内乐教学的时候，学生不仅要掌握知识，更重要的是多练习。教师需要创造出大家都能够自由学习的氛围，让课堂做到像一个小型“party”一般活跃，学生和教师之间打破隔阂，自由提问、解答、练习、指导。学生可以自由组合合奏，也可以要求教师加入合奏，更好地表现室内乐的弦乐重奏。在重奏的过程中，教师和学生共同培养默契，指出错误，纠正错误，提升音乐的演奏水平。(www.xing528.com)

第三，创造更好的弦乐室内乐教学环境。传统的弦乐室内乐教学环境较为简陋，较为单调，教师带着学生进行课堂演奏，没法营造出生动的音乐情境。学校需要投入更多到弦乐室内乐教学中，比如采用大型管弦乐队进行伴奏，创造出生动的音乐环境，让学生能够感受音乐的美好之处，进入到音乐学习的氛围中。比如在演奏舞剧作品《白毛女》时，教师可以对作品进行改编，改编成弦乐四重奏甚至是交响乐队的形式，突出音乐演奏的表现力。为了让学生进入到《白毛女》所描绘的故事内容里面，室内乐舞台演奏的环境要进行布置，比如找一些旧社会背景的物件，并且优化灯光、布景等。在布景的时候借助多媒体影像，播放舞剧的表演、唱段，让学生跟随剧情，在生动真实的情境中进行演奏，将自己的感情也融入进去，提升音乐的表现力。

关于弦乐室内乐的教育，除了培养复合型专业音乐人才的目的之外，还可以建立音乐与个人、音乐与社会的关系。学生在训练和实践中，享受到音乐课的乐趣，不仅能够提高乐器演奏能力，还能培养积极的个性、与人合作的能力、包容他人和欣赏他人的能力，完善健全的人格。在弦乐室内乐的练习中，学生的注意力、反应力得到训练，提高了他们对音乐的感知能力和艺术审美力。创新改革传统的西方弦乐室内乐的教学方法是非常有必要的，希望将来有越来越多的弦乐室内乐演奏的音乐会，有越来越多的优秀音乐人才出现。