高职教育供给侧改革的启示

（一）加强职业教育立法，使产业结构调整与社会经济发展形成良好互动

发达国家很多都形成了完善的职业教育法律体系，适应社会的发展变化，满足了产业结构调整和社会发展的需求，并能根据社会经济发展，不断修订和补充法律体系，具有很强的针对性和时效性。目前各国的职业教育立法都体现出终身教育理念，重视核心能力培养，推进职业教育终身化。与发达国家职业教育健全的法律体系相比，我国高等职业教育立法还有很大欠缺，特别是专业调整优化立法工作跟不上职业教育发展需求的步伐，职业教育立法的针对性、时效性和可操作性亟待加强。

（二）专业设置程序严谨规范

国外职业教育发达国家专业设置的依据虽具体表现形式不同，但其基本精神是一致的，即紧密依托产业结构调整、社会经济发展水平，具有明确的职业导向，对培训类型、培训时间、培训内容等做出明确规划。

（三）专业口径随社会经济发展而不断拓宽

当前发达国家的职业教育课程理念，虽然名称、界定不同，但对学生要具备的基本能力，如组织信息的能力、交流合作的能力等都是共通的，教育理念在本质上是一致的。从职业教育发展史来看，产业结构、经济发展水平会直接影响高等职业教育专业口径的大小，也反映出职业教育人才培养目标的变化，体现了职业教育理念的发展。从总体趋势来看，各国都在逐渐拓宽专业口径，更加注重培养人的基本能力。同时专业口径拓宽，专业适应性增强，并不意味着忽略专业的针对性。在各国强调关键能力培养的同时，专业设置调整始终立足明确的职业导向，职业岗位合并成了大类，同时每个大类又根据具体职业特性划分了专业方向，这样就实现了专业适应性和针对性的有效统一。(www.xing528.com)

（四）专业师资建设多元

发达国家职业教育教师准入资格一般都非常严格。注重实践经验，有明确的硬性指标；教师的实践经验、实践技能是作为一名职业院校教师的最重要资本。大量聘用兼职教师是国外职业院校师资的重要特色，兼职教师为各国的职业教育发展做出了卓越贡献。各国都十分重视加强在职教师的培训，使之了解最新的发展信息和技术变革，掌握最前沿的技术工艺，有效增强实践技能。

（五）职业教育专业有效衔接，职业和普通教育融合发展

首先，在各层次、各类型院校中建立有效的学分、职业资格证书与学历互通机制，是职业教育专业衔接的重要途径。其次，各职业教育发达国家和地区都重视纵向衔接、横向沟通的职业教育体系的构建，普职教育实现融合发展，职业教育实现高层次办学，为接受职业教育的学生提供了更多的发展路径，从体系上保证了学生可持续发展。最后，职业教育办学方式灵活多样，没有年龄限制，没有时间限制，没有地点限制，没有学习内容限制，学习者只要有需要就可以报名学习，或是提升自己，或是取得文凭，真正贯彻了终身教育理念。