高职院校创业教育存在问题及需求

（一）创业教育政策落实不到位

近年来，国家与地方政府相继出台了一系列支持高校学生创业的政策，如为高校学生创业减免税收、允许高校学生休学创业并为其保留学籍、简化高校学生申请创业贷款的程序等，但这些政策对高职院校创业教育实际开展效果的影响却很小。因为高职院校对创业教育政策的宣传力度较低、解读不到位，对国家或地方政府出台的创业教育政策的宣传途径较为单一，一般仅通过校园网络等平台对其进行宣传，部分师生不了解这些创业教育政策。还有部分高职院校对国家或地方出台的创业教育政策只是从宏观上进行了简单的解读，缺乏具体深入的解读，更没有组织专门的培训，进而导致高职学生对创业教育政策了解不深入。此外，高职院校对创业教育政策的落实不到位。一是国家或地方政府出台的创业教育政策多属于宏观性指导文件，具体操作的内容较少，高职院校未能制定出具体的实施细则给予配套支持，没有落实政策，高职学生难以得到实实在在的创业支持。二是受传统就业观的影响，高职院校对创业教育不重视，在落实相关创业教育政策时存在“走过场”的现象，创业教育政策的执行力与影响力较弱。

（二）创业文化氛围缺失(www.xing528.com)

浓郁的创业文化氛围对推动高职院校创业教育的发展、促进高职学生的创业实践发挥着重要的作用。创业文化可分为社会创业文化和校园创业文化。社会上与高职院校中未形成浓郁的创业文化氛围，制约了高职院校创业教育的顺利开展。受“学而优则仕”等传统观念的影响，社会上未形成倡导创业、宽容创业失败的氛围。在就业市场上，传统的就业观念依旧是主导的社会文化元素，高职学生的创业积极性容易被打消，使得有创业打算的学生畏惧创业，最终放弃创业，进而阻碍了高职院校创业教育的纵深发展和良性发展。

校园创业文化氛围不浓郁也影响着创业教育的长足发展。在精神层面，高职院校没有将鼓励创业、宽容失败等思想融入办学理念及校园文化建设中，导致创业教育理念不能深入学生的内心，未能发挥文化育人的作用；在物资层面，高职院校创业教育实践基地配套不到位、流于形式，未能给高职学生创业实践提供支撑，阻碍了高职院校浓郁创业文化氛围的形成；在制度层面，由于高职院校较为普遍地存在创业教育管理制度不健全的问题，高职院校未形成良好的创业教育制度文化。