在９．２．３节中提到，毕业实习（实训）的形式共有四种：校内毕业实训（校内教师指导），校内毕业实训（企业入驻指导），去实训公司参加毕业实训，去企业参加毕业实习（自行联系）。这四种形式，在实际执行过程中和教学效果上也都存在一定的问题。
１．校内毕业实训（校内教师指导）
大部分院校认为校内教师指导的校内毕业实训效果并不理想，其原因主要是在校内做毕业实训，无法营造企业工作氛围，而且指导教师的工程经验不足，不能够深入指导学生。因此，在可以选择的情况下，不建议再沿用这种形式。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“校内毕业实训（由学校指导教师指导）的效果”的调查结果如图９－２５所示。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“校内毕业实训（由学校指导教师指导）的效果不好的原因”的调查结果如图９－２６所示。
２．校内毕业实训（企业入驻指导）
大部分院校认为由企业入驻指导的校内毕业实训效果很好，小部分的院校认为效果一般。这些认为效果一般的院校，分析其原因主要是这种形式相比直接去培训公司的形式来讲，不能给学生提供丰富的就业机会，实训完对找工作帮助不明显。毕竟去培训公司培训，绝大多数培训公司都会为完成培训的学员推荐工作，提供较多的就业机会。但是该形式相对校内毕业实训（由学校指导老师指导）的效果要更好，对于经济能力有限又没有能力自行联系实习单位的学生来讲，这种实训方式应是他们的首选。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“校内实训（由企业入驻指导）的效果”的调查结果如图９－２７所示。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“校内毕业实训（由企业入驻指导）的效果不好的原因”的调查结果如图９－２８所示。
３．去实训公司参加毕业实训
大部分院校认为去实训公司参加毕业实训的效果很好，仅有１５％左右的院校认为效果一般。这些认为效果一般的院校，分析其原因主要是实训公司不能为学生提供丰富的就业机会及实训公司责任心不够。(www.xing528.com)
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“去实训公司做毕业实训的效果”的调查结果如图９－２９所示。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“去实训公司做毕业实训的效果不好的原因”的调查结果如图９－３０所示。
４．去企业参加毕业实习（自行联系）
超过５０％的院校认为去企业参加毕业实习的效果不好，另外有接近２０％的院校认为这种形式效果一般，仅有２８％的院校认为效果很好。
认为效果不理想的院校，分析其原因主要是：
（１）大部分学生在实习单位所做工作与专业并不相关，实习期间没有有效提升专业技术水平。
（２）采用这种形式，校方对学生实习期间的去向无法考证，学校不能很好地监督和管理。
（３）企业不能如实地对学生实习效果进行评价，考核缺乏有力依据。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“去企业毕业实习（自行联系）的效果”的调查结果如图９－３１所示。
来自“河南省软件学院实践教学体系调查问卷”的关于“去企业毕业实习（自行联系）的效果不好的原因”的调查结果如图９－３２所示。
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