以海原县为例，农村小学点多面广，现有教师编制标准不能满足教育发展需求，教师结构性短缺矛盾依然存在。尤其是近几年高中学生数量不断增加，高中教师得不到有效补充，只能从初中选拨，初中又面临教师数量不足的问题，形成恶性循环；幼儿园建设速度加快，但符合条件的教师不足，学前教育教师缺口较大。据统计，海原县共短缺学前教育教师152人，高中教师40人。
海原县为实施乡村教师支持计划规定:一是有效拓宽乡村教师培养和补充渠道。通过引进高层次人才和继续实施国家和地方农村义务教育阶段教师特岗计划，加大音乐、体育、美术和特殊教育等师资紧缺学科的教师招聘数量。2016至2018年，共招聘音乐教师9名，体育教师9名，美术教师9名，特殊教育教师6名，总量达到33名。对国家级优秀教师、自治区级特级教师、自治区级学科带头人、全国优质课竞赛等级奖获得者来海原县任教，且签订三年以上服务合同的，师范类研究生来海原县任教且签订五年服务合同的，县财政一次性给予5万元安家费。对已办理退休手续的名师和高级教师，符合返聘条件的，全部用于定向支教与帮扶农村学校、薄弱学校，照每人每年2万元标准予以补助。二是提高乡村教师生活待遇。依法依规落实乡村教师工资待遇政策，根据实际情况适当提高义务教育阶段农村学校教师补贴标准，将山区农村教师补贴增加到500元。实施乡村骨干教师支持计划，县每年按10%的比例评选认定乡村骨干教师，对国家、区、市、干教师，每月分别给予200元、150元、100元、50元的骨干教师津贴。按照填平补齐的原则，继续实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设项目。三是职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。在乡村学校任教一定年限符合评聘条件且业绩突出的乡村教师，评聘中高级职称(职务)不受岗位职数的限制。按照“凡晋必下”的原则，县城中小学教师晋升中高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。四是有序推动城乡教师合理流动。采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡(镇)范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。五是建立健全乡村教师荣誉制度。分别对在乡村学校从教20年、15年、10年以上的教师给予鼓励。每年教师节期间对教师给予表彰、奖励和慰问，重点向乡村教师倾斜。在评选“塞上名师”、特级教师、县级骨干教师等荣誉时，适当放宽条件，向乡村教师倾斜。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人时，乡村学校、乡村教师所占比例不低于50%。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校特别是山区乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。(www.xing528.com)
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