阻断贫困代际传递！宁夏教育精准扶贫研究成果

1.培育当代学生，实现职业教育的价值

农村职业教育振兴是培育当代农村学生最贴切的举措，一切教学理念、方针、内容、方式，都符合农村发展的实情与需求，除此之外，面对从幼儿园到初高中的乡村学生，明确学生整体成长具体的职业教育定位，有助于为教学工作者指出更明晰的长久奋斗目标，发挥职业教育的价值。具体来说:

(1)以培育健全人格的个性化学生为主

从幼儿园到初高中，正是学生人格、价值观的育成阶段，引导学生正确的价值观的形成，有助于学生掌握辨别信息真伪的基本能力，不轻易被人哄骗、不做违法乱纪的事情、自觉承担公民的义务与维护社会安定的责任，同时，也是在教学中，反对给学生进行填鸭式的教授方式。教师需通过课程来引导农村学生养成健康、自信、自强的心理，通过学习提高学生的个人素养，提升精神境界，培养道德素养，让每个不同性格的学生找到适宜自己的学习、生活的方式。

(2)强调以学生的发展价值为教学核心

在教学规划中以学生及社会的发展需求为着力点，在课堂上以学生的自主学习意识和能力为重心。注重促进学生的理性思维和感性思维的协调发展，教学不仅要强调理论知识的学习，还要将教学内容与社会实践结合起来，才能帮助学生把习得的知识进行实践的检验，从而更好地转换为自己的知识，借此还能够让学生得到较为全面的综合素质培养。(www.xing528.com)

(3)关注学生知识、技能及创新思维的综合发展

职业教育工作者始终要明白一点，就是“学习是让人终身受益的”，因此，如何让农村的学生通过职业院校的学习，在今后的学习、生活、生产等方面继续受益呢?简要来说，就是“授人以渔”，让学生通过学习掌握合适的方式方法，无论是学习的方法，还是学科技能的掌握，教学中教师需要扮演“引导者”和“领路人”的身份，不仅为学生进行示范与讲解，重点还是让学生自己多去摸索、探讨，从而找到适合自己的方式方法，并在这一过程中，由于学习知识面的开拓以及学习方法的掌握，在教学中打开学生思维的发展空间，鼓励他们多多进行创新，尝试不同的解决方案。

2.助力莘莘学子，打造现代农村职业教育

针对农村适龄学生的职业教育举措是促进乡村文化发展和经济发展的重要途径，其目的是让乡村也成为接受职业教育的优质摇篮，在找准乡村职业教育的定位后，具体的职业教育氛围还需结合乡村的实情来进行营造，主要是建立健全家庭教育的角色，让职业教育不仅仅存在于课堂，孩子的日常生活也要培养好的教育氛围。让农村家长明白教育不仅仅是国家和学校的义务，家庭是学生身处时间最长的场所，也是学生心灵的居所，对学生的影响同样重要。现在许多农村家庭在孩子的成长过程中是一个缺失或弱化的局面，主要是因为许多父母到城镇务工，造成地域上的分离，还有就是许多家长自身缺乏对孩子有教育影响和义务的意识，不够重视孩子的教育，同时，在学校方面，也没有与家长建立好的沟通渠道，没有对孩子的教育理念与方式达成共识。这些问题都导致了家庭教育的作用没有得到体现，所以，针对这样的情况，可以通过多方的努力，达成家校共同教育的共识:一是，借助政府、社会以及学校的各界力量，加强家庭教育重要性的宣传工作；二是，可借助信息技术，在乡村打造关于家庭教育的媒体平台，让学生家长可通过手机即可了解信息，观看一些经典案例；三是，教师与家长建立良好沟通方式，及时对学生的学习情况进行反馈、家访，与家长讨论对学生的学习规划，引导家长参与进来，并尽量在家配合教学工作，另外，还可以在校召开家庭教育的座谈会，邀请知名的家庭教育专家前来讲授家庭教育的方式方法。