2020年福建省高等教育质量监测报告

高等教育已从注重规模扩大的外延式发展向注重提高质量的内涵式发展转变，教师队伍已替代物化资源，成为教育质量提升的关键因素。福建省教育事业已迈入新的发展时代，打造一流教师队伍，是当前和今后一段时期教育事业发展的紧迫任务。

“只有一流的教师，才有一流的教育”，师资队伍水平是决定教育发展的核心竞争力。《福建省教师队伍建设规划（2017—2020年）》把加强教师队伍建设作为深化教育供给侧改革的重要举措，办人民满意的教育，推进实现教育基本现代化进程，提出教师队伍建设必须遵循的五个基本原则：一是坚持创新，破解发展难题；二是坚持协调，促进均衡配置；三是坚持绿色，提升专业水平；四是坚持开放，激发队伍活力；五是坚持共享，提升幸福指数。力争到2020年，普通本科高校教师（含成人高校）约3.1万人，生师比达到教育现代化基本要求；新增国家级、省级高层次人才300人左右；教师队伍年龄结构、学位结构、职称结构、学缘结构进一步优化；教师培养培训体系不断健全，专业素质不断提升；完善教师待遇和保障机制，通畅教师职业发展通道，增强教师职业吸引力；健全教师编制标准、资格准入制度、职称制度、聘用制度和岗位管理制度。

2018年中共福建省委、福建人民政府出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》形成了新时代教师队伍建设的纲领性文件和行动指南。2019年7月，福建省教育厅印发的《福建省全面振兴本科教育实施意见》提出加强一流师资队伍建设，一是加强师德师风建设，把师德师风作为教师素质评价的第一标准；二是深化高校人才引育机制改革，加大高层次人才引进力度，加强培养优秀中青年学术骨干、领军人才后备人选；支持高校建立人才特区，试行“长聘教职制度”；三是围绕一流学科、一流本科、一流专业、一流课程建设目标，建设一批高起点、高标准、高水平本科教学团队、创新创业导师团队，助推本科教育高质量发展；推动高层次人才走上教学一线，落实教授全员为本科生上课制度，开展青年教师教学能力提升培训，加强教师教学发展中心建设。(www.xing528.com)

福建省要求各本科高校以提高教育质量、促进教育公平为导向，以提升教师师德素养和教学能力为核心，以高层次人才队伍为重点，以深化教师管理体制改革为抓手，大力推进教师培养、遴选、培训、管理一体化建设，努力提高教师地位待遇，争取打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，为福建省率先基本实现教育现代化提供坚强支撑和有力保障。