网络游戏开发青少年智力，提升历史与地理知识

不仅仅是青少年，对于大多数人来说，游戏当中的精美画面和动听音乐的吸引力是巨大的。不少青少年厌倦了天天做不完的作业和压得他们喘不过气的成绩排名，因此将目光投向网络 游戏。

某些网络游戏确实有助于开发青少年的智力，帮助他们增长历史、地理、政治等方面的知识，如通过《三国志》等游戏，他们认识了不少著名的历史人物，知道了许多动人的历史故事。

三九医学教育网举了这样两个案例：

案例1：一个英国的国际研究小组在研究报告中说，对一些常玩电脑游戏的青少年的大脑进行扫描后发现，他们的大脑结构与其他青少年相比有所不同。“频繁玩家”大脑中的腹侧纹状体比其他人的要大。腹侧纹状体被称为大脑的“激励中心”，与奖励反馈有关，常常在人们得到外界回报时发挥作用，比如享受美食的时候。

案例2：前不久，美国的一名博士和同事邀请40名年龄在60至80岁的老年人参与了一项研究。这些老年人被随机分为两组，一组在1个月内接受长达23个小时的游戏培训，另一组不接受培训。培训的游戏名称为“国家的崛起”，是一款在美国热卖的电子游戏。游戏要求玩家具备同时处理多项任务的能力，包括选择正确的军事战略、建造城池、管理经济和养活民众。研究结果表明，电子游戏使玩家保持警觉，有助于提高老年人的记忆力、分析能力和同时应对多种状况的能力，有利于延缓大脑的衰老。

一些游戏中所蕴含的寓意对于青少年了解人生与社会是有启迪作用的。有学者认为：《愤怒的小鸟》这一款游戏中，小鸟在解救被囚禁的小动物时，虽然困难重重，挫折不断，但是，仍坚持不懈，直到找到解决的办法。这教育我们在任何情况下都应“不放弃，不抛弃”。(www.xing528.com)

曾有过这样一个案例：一个12岁的北京男孩，酷爱玩电子游戏，但觉得自己技术不过关，玩得不好，于是课外报名参加了计算机学校开设的一个兴趣班。由于兴趣的推动，居然拿到了全国计算机等级考试四级的合格证书。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”南京有一个中学生，高一的时候对英语没有兴趣，后来他玩了一个与不明飞行物有关的游戏，游戏中都是英文，遇到不认识的单词他就查阅字典，无意之中将学习和玩游戏结合了起来，这激发了他学英语的兴趣，后来他获得了全国奥林匹克英语竞赛的金牌。

还有一些青少年由于玩网络游戏激发出对电脑的兴趣和热爱，由此尝试创办自己的企业，从事电子游戏软件的开发等。如果能将网游与编程方面的知识融合进教学，也许将来可以为我国的软件开发事业培养出更多的杰出人才。

游戏只是生活的一部分，不是生活的全部。如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，以调节紧张的情绪，消除疲劳。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。劳逸结合，这对于青少年智力开发很有必要。