网络游戏与网络沉迷：家庭潜移默化的功能

所谓潜移默化，可以理解为感化教育，就是让孩子在无意识的、自觉的情况下，受到一定环境的影响和熏陶。《颜氏家训》有云：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”所以，父母要为孩子创造良好的成长环境，在潜移默化中对孩子进行教育，使其养成良好的习惯。

父母是孩子的第一任老师，也是一生的老师。家长的言传身教和榜样示范作用对青少年的成长至关重要。要想减少网络对青少年的消极影响，家长必须做好榜样。俗话说：“打铁还需自身硬。”要想使网络对孩子带来的积极作用大于消极影响，家长必须努力提升自己的网络素养。

一个有网瘾的小学生反映：“以前我上网的时候还心惊胆战的，很怕玩得正在兴头上，爸爸妈妈突然出现，劈头盖脸就是一顿骂，甚至一顿打。现在我不担心了，因为我爸也玩游戏，每天下班回家就到书房玩游戏，并且还特大声，我妈每次说他他都像听不见似的，所以我就跟他学。他们每次说我的时候，我就一个耳朵进，一个耳朵出，烦了的话我就顶撞他们：‘我爸不是每天也都玩网游吗？’‘老爸你还好意思说我，我玩游戏都是跟您学的。’……我爸又气又恼，打我但我不服，因为他自己都在玩，凭什么来教育我！”(www.xing528.com)

上面这个例子反映出父母在家庭教育中不为孩子树立好榜样带来的后果。从孩子的话中我们得知两个重要信息：一是在这个家庭中父亲玩游戏，并且因为父亲玩游戏孩子越发肆无忌惮；二是平时父亲玩游戏，母亲劝说的时候，父亲的态度是不屑一顾的，导致后来孩子在玩游戏的时候对父母的教育表现出不屑的态度。身教重于言传，如果家长在网络世界中流连忘返，甚至沉迷于网络，孩子必然会受到影响，他们极有可能会效仿家长的行为，从而养成不良的上网习惯。所以，家长一定要注意自己的网络使用行为，提高自己的网络文化素养，为孩子树立一个好的榜样。