数字化课程环境建设，实现个性化学习

1.基础教育管理系统

基础教育管理系统提供对学生、班级、教师和课程的基础信息管理，为教学应用提供数据，是整个学校数字化校园的基础。

目前本系统包含了学生管理、教务管理、德育管理、考试管理、总务管理、综合素质管理等方面的内容。

2.课程框架体系库

课程框架体系库提供每个课程和知识库的框架体系数据，为教学应用和教研应用提供学科基础数据，确保每个资源与学科知识框架对应起来，如图2-14 所示。每个学科可以有多个知识库，如课程同步库、综合复习库、拓展竞赛库等不同的结构。

图2-14　学科知识框架设置

3.课程资源库系统

课程资源库主要是教师上传和分享文件类型资源的地方。同样地，每个资源可以与知识库对应。资源的类别等属性可以根据需要自定义，如图2-15 所示。

图2-15　学科资源上传

搜索资源时，既可以根据知识库浏览，也可以搜索关键字查找。搜索的时候，可以搜索公开资源、本人的资源或者收藏的资源等，如图2-16 所示。

图2-16　资源搜索

4.试题库和试卷库系统

基于学生自主学习的需要，如根据知识点自动组卷、自主练习，建立了基于数据库的学校试题库和试卷库，支持各种类型的试题，支持根据知识点上传各种难度的试题，并根据预定义的要求自动组卷，学生在线考试，自动判分，自动形成错题集。如果学生不在同一天连续两次做对错题集中的题目，则该题自动从错题集中删除，如图2-17 所示。

图2-17　学科试题库题目录入

自动组卷，可以组题目固定的试卷，也可以组随机生成的试卷，如图2-18 所示。

5.在线互动教学平台(https://www.xing528.com)

在线互动教学平台提供了一个系统，帮助教师将上课的资源按照教学进程串联起来，并且支持所有的在线展示媒体，支持各类投票、试题与教学进程的混合编排，支持互联网视频、图片等资源的引入，如图2-19 所示。

教学过程预置为课前、课中、课后三个阶段，也可以根据需要自定义章节。所有参与学习的进程、试题的解答情况、学习的时间等数据系统都会收集起来，形成学习数据，帮助教师了解分析每个学生的学习情况，有针对性地加以辅导，如图2-20 和图2-21 所示。

图2-18　学科试题库组卷

图2-19　在线学习课程界面

图2-20　学科课程中的交互试题

图2-21　学科课程试题解答分析

使用在线互动教学平台出于以下目的：首先，利用学生的自主学习，了解自己不足的地方，能够在学校平台找到相关学习资源；其次，教师通过课前和课后的在线学习任务布置，可以在上课前了解学生当前的学习情况，有针对性地加以备课和上课。在课后，又能通过平台获得学习反馈，在复习时加以巩固。本平台立足于帮助教师进行学情分析，帮助学生进行自我校正的自主学习。

6.微信推送和自主学习

在学校公众服务号的支持下，可以将某个学习环节发送到学生的手机上，教师如果发现学生某个环节不懂，可以直接将相关的讲解推送给学生，如图2-22所示。

图2-22　手机端课程学习

7.微课库平台

将知识点的简单讲解做成微课后，与知识库的知识点对接，形成课程微课库。当学生不会做某道题目的时候，系统会推送相关知识点的微课程供学生查看，实现自我学习。学生也可以根据知识点到网上查找相关的微课进行学习。

8.学校课程展示平台

课程展示平台是在线学习环境的入口，其中包含课程导航、课程搜索等，方便使用，如图2-23 所示。通过集中的课程平台，展示学习环境建设的课程、试题试卷、资源、公开课等。