【摘要】：学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认知倾向与情绪状态。学习动机是引起和维持个体的学习行为以满足学习需要的心理倾向，它是推动学生学习的内部动力，在学习过程中具有重要的作用。学习计划是指对自己将要完成的学习任务进行详细的计划与安排。这就是一个人的学习能力的体现，是一个人完成学习任务所表现出的个性心理特征，简单来讲就是在学习中获得信息、筛选信息、应用信息、创造信息的能力。学习的自我评定。
（1）学习兴趣。学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认知倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效率，否则学生只是被动地接收。
（2）学习动机。学习动机是引起和维持个体的学习行为以满足学习需要的心理倾向，它是推动学生学习的内部动力，在学习过程中具有重要的作用。
（3）学习态度。学习态度是指学习者对待学习活动所表现出来的情感差异，分为积极态度与消极态度两种。学习态度往往决定着学习效果，学习态度是可以改变和培养的。
（4）学习计划。学习计划是指对自己将要完成的学习任务进行详细的计划与安排。学习计划可分为短期、中期和长期的学习计划。
（5）学习能力。在现实生活中，我们观察到有人学得很快，有人却学得既慢又辛苦，原因何在？这就是一个人的学习能力的体现，是一个人完成学习任务所表现出的个性心理特征，简单来讲就是在学习中获得信息、筛选信息、应用信息、创造信息的能力。(www.xing528.com)
（6）学习策略。所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
（7）学习习惯。良好的学习习惯是在学习活动中不断总结形成的，包括自主学习的习惯、规划学习的习惯、知识运用的习惯、创新思维的习惯等。
（8）学习的自我评定。学习者学习中的“事倍功半”现象往往是由看不到自己所使用的学习方法的不足之处所导致的，因此，要想获得“事半功倍”的学习效果，学习者需要对自己的日常学习情况有意识地进行监控和评价，并及时做出学习方式方法的调整。
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