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高职大学生心理健康教育:性心理健康标准及其重要性

时间:2023-11-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:由此可见,性健康涉及性生理、性情感、知识和社会等各个方面,和由此而产生的积极的社会态度、人际交往和情爱的能力等。性心理和性行为符合年龄特征,即性生理和性心理发展要保持统一。这就要求个体能够正确对待性生理成熟所带来的一系列身心变化,在出现性冲动后,能够正确释放、控制、调节性冲动,使之符合社会规范的要求等。从性心理健康的标准可以看出,性心理健康也是生理、心理和社会适应的统一。

高职大学生心理健康教育:性心理健康标准及其重要性

1974 年,世界卫生组织在一次关于性问题的研究会上,对性健康的概念作了如下论述:性是融合了有关性的生理面、情绪面、知识面社会面,亦以此提升人格发展、人际沟通和爱。由此可见,性健康涉及性生理、性情感、知识和社会等各个方面,和由此而产生的积极的社会态度、人际交往和情爱的能力等。这个概念为我们认识性心理健康及标准提供了概括性的依据。

性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力,能和异性进行恰当交往,在免受性问题困扰的同时还能增进自身人格的完善,促进自己身心的健康发展。

性心理健康的标准,根据性心理健康的内涵,应该符合以下几点。

(1)正确认识和接纳自己的性别。一个性心理健康的人能正视自己的性心理发育,性心理变化,能在所处的社会环境中正确评估自己,能客观地评价自己和他人,并乐于承担相应的性别角色

(3)具有正常的欲望。性欲是能够获得性爱和性生活的前提条件。具有正常的性心理首先就得具有性欲望,如果没有性欲望就不会有和谐的性生活,就会影响性心理健康。性欲望的对象要指向成熟的异性个体,而不是其他物品等替代物。

(3)性心理和性行为符合年龄特征,即性生理和性心理发展要保持统一。(www.xing528.com)

(4)正确地对待性变化。个体在生长和发育过程中,性心理因素、性生理因素和性社会因素是交互呈现的,个体在这其中要建立自我同一性才能保持三者的和谐状态。这就要求个体能够正确对待性生理成熟所带来的一系列身心变化,在出现性冲动后,能够正确释放、控制、调节性冲动,使之符合社会规范的要求等。

(5)对于性没有恐惧感。能够把性作为生活的一部分而科学对待,不存在对性的恐惧和怀疑。

(6)和异性保持和谐的人际关系。在交往过程中,保持独立而完整的人格,做到互相尊重,互相信任。

(7)选择正当、健康的性行为方式,符合社会伦理道德规范。

从性心理健康的标准可以看出,性心理健康也是生理、心理和社会适应的统一。所以,健康的性心理不仅表现为个体身心的健康,也表现为在健康性心理作用下的性行为的健康,从而构建整个社会的性心理健康。

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