（1921年8月）
我们这个太平洋协会，是以太平洋沿岸各国的人民互相友善为目的。为要达这个目的，开各种会议，尤以这一次教育会议为从根本上着手。
我想人与人相遇的时候，本来彼此都存有好意。但是他们若没有方法，把这边的好意，传到那边去，就不免彼此误会，生出许多恶意来了。所以，为解脱误会，达到互相友善的目的，必要给他一种传达好意的器具，就是给他一种公共的语言，这是教育家的责任。
约计太平洋沿岸各国人民的语言，有用英语的，有用西班牙语的，有用葡萄牙语的，有用暹罗语的，有用日本语的，有用高丽语的，有用中国语的，还有用别种语言，如意大利、荷兰、波兰等的。若是于此等语言中，选出一种，要求别种民族学习，是很困难的事；且显有不平等的表示，与协会的宗旨相背。本协会所以有语言文学教授一条。但互学语文，势难普及。鄙意不如于此等各别的语言〈之外〉，采用一种没有民族、国家界限的语言，作为公同的副助语言。
这个副助语言，除了没有民族与国家的界限以外，还要具一个易学的，就是短时期可以学会的条件。这个条件里面，含着几种性质：一是要一字只有一义，一义只有一字，容易辨别；二要品音没有例外，容易读出；三要文法没有例外，容易联缀。具备这种条件，而世界上现在流行较广的，就是Esperants[2]。
我愿意提议：由本会劝告与会诸国，于小学校中十岁以上的学生，均教授E.[3]语；并用世界语翻译各国书籍。若此议果能实行，我想对于各国人民互相友善的目的，一定助力不小。(www.xing528.com)
蔡元培手稿
【注释】
[1]1921年8月，蔡元培到檀香山出席太平洋各国教育会议，这是他向大会提出的议案之一。
[2]Esperants：世界语。
[3]E.：Esperants的简写。
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