21岁教师成三连冠，爱与努力成果！

青岛市即墨区潮海万科小学 江翠苹

静下心来想想，我教的第一批学生竟然已是三年前的事了，时间就像一条河源源不断地流着，却怎么也抓不住。如果你非要抓住它，那只能是停留在当下好好工作。三年前，也就是2011年的夏天，我怀揣着对教育事业的憧憬走进了店集马坪小学。这里的一切都是那么新鲜，尤其是我以后所要面对的教育对象——学生。那时的我21岁，对于这种转变，自己没有做好充分的心理准备。一下子接了四个班，更是忙得一团糟。当时的四个班囊括了低、中、高年级，对于低年级的学生自己还是教得比较得心应手，但是对于高年级我却没有足够的经验，以至于在和高年级学生的相处中出了很多的状况。有一个阶段，我很是烦躁：不知道该怎么解决，课堂该怎么样维持……这一系列的问题让我对于自己当时的选择产生了怀疑。

还记得当时同时教着五、六年级，一次领着他们拔河的过程中两个班出现了分歧，更因为我差一点打了起来。我当时真恨自己为什么要领着他们拔河，但是静下心来还是觉得问题不在学生而在我，但当时的初衷只是想和同学们的关系更加亲密，像朋友一样。通过学校老师们的耐心分析，我才明白原来和学生交朋友并不是简单的事情，而应该先要了解学生的心理，关心学生的生理，知道他们在想什么，需要什么，或者说身体有什么不舒服的，对他们经常嘘寒问暖。这样学生才能对老师无所畏惧，肯和老师亲近，否则就不想听老师的课，教学效果就不会很好。其次是善于听取学生的意见，在倾听中了解学生的需求，掌握学生的心理变化，做到心中有数，因材施教。最后是要能为学生及时排忧解难。这样才是跟学生交朋友的方式，而不是和学生过于亲近，没大没小，要把握住度。经过一段时间的调整，确实有了一些改变，我和学生们在共同成长中。跟这个毕业班的学生只相处了一年他们就升初中了，每次有机会见到他们还是会感觉那么亲切，因为那是属于我和他们的第一年。

随着时间的脚步我又送走了第二个、第三个毕业班，每到他们毕业前的一段时间都是很难受的。到现在我也教了三百多个学生了，和每一批学生可以说都既是师生又是姐姐与弟弟妹妹的关系。因此，有的学生会给我送玉米、地瓜、蔬菜等，学生的小小心意，表达的感情却是很深的。当别的老师用羡慕的眼光看我时，我内心都会感到无比开心。最让我感动的是在我过生日的时候，学生们在家合作包饺子，从和面、拌馅、擀皮、包，到最后的煮，都是学生们自己完成的。短短一中午时间，他们却做了一件让我很难想象的事情。当他们端着热气腾腾的饺子过来给我吃的时候，我的眼泪直在眼眶里打转。那时的他们，已不是小学六年级的样子，而是变成了我的好朋友、好弟弟妹妹。当时的心情真的是无法用言语来表达，他们给我的感动是我最大的收获，更是我永恒的记忆。这使我更加爱上了教师这个职业，平淡中的感动却时时刻刻激励着我。也正是这种感动才培养了我，塑造了我，使我不断地进步成长。(https://www.xing528.com)

随着经验的积累以及我的付出，还有孩子们的给力，这两年的教学成绩一直很好。今年暑假的期末检测我所教的三个班更是得了三个第一，实现了“三连冠”，好成绩的背后是我和孩子们共同的努力。当别的老师在睡午觉时，我在给学生听写、检查；别的老师听写一次，我会听写到孩子们全写会了为止。我一直对孩子们说：“老师不会放弃你们当中的任何一个。”本着这样的信念，对于每个班的后进生我不会不管，不会把他们忘记。我对于学习上的严谨，使学生们养成了越来越自觉的学习习惯。孩子们会主动地听写、背诵，这使我对他们更加有信心。有些老师会问我为什么教得这么好，对于这个问题我认为付出才有收获。当然，孩子们的解释更准确。前一阶段五年级的孩子说：“老师，我们喜不喜欢学一门功课跟我们喜不喜欢这门功课的老师有关，喜欢老师就喜欢学他教的这门课，因为我们喜欢您所以就喜欢学英语。”简单的几句话使我对于孩子们的认识又一次加深了。

虽然我现在是一个班的班主任，但是对于其他的两个班，我还是会一如既往地教书育人，一如既往地用我的爱去灌溉他们。因为我爱这个职业，爱我的孩子们，和他们在一起的每一分每一秒都让我的内心充满爱。和孩子们之间的点点滴滴的爱，让我珍藏，也让我留恋。