借奖状为激励，孩子幸福购玩具

青岛西海岸新区育才小学 闫丽丽

返校的半天中，孩子们如即将离巢远飞的小鸟，欢快地叽叽喳喳。直到说要发奖状了，孩子们才眼巴巴地望着那一摞大红的奖状，期待着花落自家。

最激动人心的时刻到了。当我宣布颁奖仪式开始时，孩子们的欢笑声戛然而止，腰板挺得笔直，眼睛齐刷刷地望向我，唯恐我漏下任何一个。

“我宣布，颁奖仪式现在开始！”我的声音虽然不大，但孩子们特别听话，腰板又往上一挺。连平日里的调皮大王都安安静静地等着我发奖状。

“被评为优秀班干部的是……” “被评为三好学生的是……” “雅慧少年有……”当孩子们高高兴兴地捧着奖状回到座位时，叽叽喳喳的炫耀声再一次打破了教室里的安静。我很理解他们的心情，彼此想看看周围的同学发了什么奖状，是否与自己的一样，是否与自己的一样多（有的发了好几张）。

当我的目光瞥见靠墙的小佳轩时，他的反常引起了我的注意。发奖状前还在旁若无人地笑着、闹着，这一会儿工夫，怎么像泄了气的皮球？下巴卡在课桌上，眼皮耷拉着，呆坐在那儿，奖状也不知道哪儿去了。(www.xing528.com)

平日里，调皮的他看起来很不在乎成绩，但我在与家长沟通中得知，他很要好，总想超过别人。听说丁齐5分钟做了230道口算，他每天回家练口算，一定要超过丁齐。妈妈许诺他，如果期末考好了，拿到三好学生奖状，就给他买他早看好的玩具。可事与愿违，他因为数错了数，连着错了四个空。虽然有进步，但他在班级中各方面的表现还不能够达到三好学生的标准。所以，我给他设置了进步之星的奖状。看来，他很失望。

我的心一紧，很矛盾：给他，还是不给他三好学生的奖状？说实话，家长的做法我并不赞同。但对于一个一年级的孩子来说，小学的第一次奖状在他心目中是多么重要！更何况，我正好还有张多余的奖状。我一时犹豫不决：给他吧，其他孩子怎么想？刚刚还有孩子“告状”，说他把纸扔到了同位的桌子底下；不给他吧，看着他失落的样子，我于心何忍。

眼看就要放学了，孩子们都把东西准备好了，随时准备着出教室。突然，我记起了多年前曾经借分给一个孩子的故事。分可以借，奖状为何不可以借呢？我欣喜着。

“佳轩，你留下！”我叫住了还是一脸沮丧的他。等其他孩子站到教室外等待放学时，我走到他跟前：“看到别人都发了好几个奖状，馋吗？”他摇摇头，但眼里的失望出卖了他的内心。“你认为自己能达到三好学生的标准吗？”他再一次摇头，但眼泪已在眼里打转，愣是没掉下来。“老师曾经说过，三好，就是要德、智、体全面发展，你达到了吗？刚才还往同位那儿扔纸了，做得好吗？学习养成认真检查的习惯了吗？体能比别人更好吗？”一连串的问话，让他连连摇头，眼泪终于夺眶而出，不断抽泣着，但倔强的他就是不肯多说一句话。见他已经认识到位，我话锋一转：“明年能加油把自己的缺点改正，争取做个三好学生吗？”他使劲地点着头。我拍拍他的肩膀，“这就对了！这样吧，我先借给你一个三好学生奖状，等明年你可得加油干，各方面表现好。否则的话，我可要收回来了。”终于，他的小脸“阴转晴”，高兴地说了声“谢谢老师！”

望着他高兴地离开教室的背影，我也释怀了。我想，给予孩子一个动力，对于孩子的成长应该是有利的。