如何成为学生喜爱的班主任

青岛市即墨区北大附属即墨实验小学 李晓宁

王晓春老师的《教育智慧从哪里来》，读后我感触很深。书中的教育案例好像就发生在我们身边，感觉每个案例都是那么鲜活，从中我也学到许多的教育智慧。王晓春老师在书中说：“智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要，光有爱心和耐心可能是一个好人，但未必能成为一个优秀的老师。”

有一天，和往常一样，放学前10分钟我已经在教室门口等待任课老师的放学口令。还有5分钟就放学了，孩子们兴奋地来到走廊打开自己的柜子，收拾书包准备站队回家。可是小轩却站在自己的柜子前哭了起来。我赶紧上前询问，原来他的柜子的钥匙不见了。他打不开自己的柜子，着急得哭了起来。我一边安慰小轩，一边帮他在柜子周围快速地找寻，但一无所获，只能到办公室找到备用钥匙先帮小轩拿出书包。孩子们放学走后，我开始思考第二天怎么帮小轩找钥匙。生气、质问都没有用，只能让这个恶作剧的学生更加不敢承认，同时也会伤害到恶作剧学生的自尊心，帮小轩找出钥匙就更难了。必须要想一个两全其美的办法才行。第二天上完课后，我就微笑着对孩子们说：“同学们，咱们班小轩柜子的钥匙没有了，他很难过，大家想不想帮他找到啊？”孩子们异口同声地说：“想。” “那你们比比看谁的眼睛最亮，最先找到小轩的钥匙，作为帮助小轩的奖励我会奖一颗红星给他。”同学们听了后，都兴奋地互相讨论，左顾右盼。(www.xing528.com)

课间操结束后，林林就兴奋地来到我面前，说：“老师，我帮小轩找到钥匙了。”说完他手一伸，把钥匙递给了我。我微笑着奖励了林林，并赞扬林林的眼睛真亮，这么快就帮助同学找到钥匙了，请林林担任班里柜子钥匙的管理员。事后我又找到林林进行了谈心。从那以后班里的柜子钥匙再也没有丢过。调皮的林林也因为当了班干部纪律比以前好多了。

这次事件后我做了反思。其实面对孩子间的小事件，作为老师一定要先冷静地想想怎样做对于孩子才是最好的教育方式。的确就像王晓春老师说的那样，老师一定要有教育智慧。而这些教育智慧就要求老师要善于从日常教学生活中去捕捉那些点滴小事。