基于数字媒体技术的移动学习-设计

泛在学习体验是由基于各种设备的应用组成的，各个屏幕、设备构成泛在学习的一个组成部分。多屏幕泛在学习资源设计需要将多种设备综合在一起考虑，并根据实际应用情境选择合适的内容以及合适的媒体。

影响泛在学习体验的因素主要有以下4种：

①人们的行为、态度和精神状态。

②设备或设备属性以及接口组件。

③服务（包括任务、功能、操作和目标）。

④使用的环境和条件。

在进行泛在学习设计时，以上这些因素相互影响，在设计泛在学习方案时都需要认真考虑，缺一不可。

根据相关团队设计泛在学习资源的经验，以及移动互联网领域内的一般做法，在进行多屏幕的泛在学习体验设计时，有以下几个原则可供大家参考。

（1）优先原则

在设计跨多个硬件平台的泛在应用时，应以移动设备上的应用设计，特别是移动应用的功能为优先（在某些特别强调视频媒体的应用场合，也可以电视载体为优先）。这样做的原因主要有两点：一是移动互联网的增长速度远远超过了固定网络，移动设备在数量上以及对信息的消费量上会很快超过固定网络，移动客户端+互联网将成为提供学习服务的主流渠道。因此，移动设备在整个泛在学习方案中越来越重要。二是在移动设备的小屏幕上进行设计的难度要高于电脑和电视的大屏幕，应用程序的信息架构必须精细设计，屏幕的尺寸、分辨率和设备参数均会影响屏幕的布局和设计理念。因此，最好以小屏幕的移动设备作为设计的出发点，再逐步扩展到其他屏幕更大的设备上。

另外，移动设备提供了更多的创新技术，可以为应用提供更丰富的情境和更多的新特性，如触摸屏界面的自然手势、语音交互输入、增强现实技术等。

（2）适应性原则

泛在应用在信息架构、屏幕布局和内容安排的设计等方面要适应在不同平台、不同大小的屏幕上使用。由于可选设备的类型越来越多，用户使用各种不同设备的可能性也在增加，因此，需要对适应多种设备的设计进行规范和统一。

适应性设计首先要考虑布局的适应性。屏幕的尺寸和屏幕的分辨率对于内容的布局有很大影响，即使是相同显示尺寸的设备，其使用方式和使用习惯也会对内容布局有影响。如11英寸的笔记本电脑和11英寸的平板电脑，在屏幕布局上也会有所差异，平板电脑要考虑横向和纵向的使用情况。为解决这个问题可采用适应性设计，提供灵活和可扩展的布局，这种技术可动态变换屏幕宽度，根据屏幕尺寸调整布局。

泛在应用所涉及的设备多种多样，其输入输出能力也有很大差异，因此，除了屏幕布局的适应性外，设计时还需考虑内容的适应性，即内容应适应移动应用所处的情境，针对设备的特殊属性调整交互方式和交互行为。例如，在某些不适合用键盘输入的场合，可改用语音输入；有些场合也可采用扫描二维码或RFID标签的方式快速输入。(www.xing528.com)

（3）流畅性原则

在实际使用时，泛在应用常常会在不同设备之间切换，有时是硬件设备的使用者发生变化，有时是由用户主动切换设备。这就要求基于不同平台的所有设备在提供某项服务时应能提供流畅的用户体验。设计者应确保跨平台的所有设备在不同的使用环境下达成“一致”和“连续”的用户体验，而尽量避免发生体验上的中断。例如，Kindle用户在一个平台上阅读的电子书，切换到另一个平台上能自动显示上次阅读的进度，而不需从头开始阅读。实施这一原则的难点在于，跨平台的应用程序在不同平台上的功能特性以及屏幕上会有较大差异。因此，设计时，要将人、设备、情境等所有的因素都考虑进去，针对设备提供的信息服务的匹配和连续性进行优化。

跨平台的所有设备应提供一致的至少是类似的用户体验。让用户使用一个与他的习惯相背离的应用程序会增加使用难度，并降低用户的积极性。例如，界面色彩、布局和导航、操作方式等应保持一致，使用户可以以相同的方式使用不同平台上的同一应用。

（4）情境性原则

移动设备大大扩展了用户的使用场景，通过无处不在的移动互联网，可以向用户递送与情境高度相关的信息和服务。在进行泛在学习设计时，需要考虑和情境相关的如下问题：

①谁在使用这个应用程序？

②用户是在什么情况下使用？那时候什么样的信息与该用户相关？

③用户使用什么设备？什么时候使用？如何使用？在什么地方使用？为什么使用？

④用户的意图是什么？用户使用该应用的时间跨度是多少？

由此，在设计时我们需要评估整个应用会用到的各种设备，确定设备的特殊能力和特殊应用场合，以对应用户可能会请求的信息和用户所处的可能情境。在整个泛在学习的设计方案中，正确的信息应出现在正确的时间、正确的场合和正确的设备上。

（5）均衡原则

在泛在学习应用中，多屏幕或多设备在使用中大都处于对等状态，它们之间可以互相替代。因此，我们设计同一应用在不同平台上的版本时要注意在内容和功能上保持均衡。从内容的角度看，由于内容会在不同的平台上流动，它们应能提供等价数据量的信息源，具备基本相同的信息以及适应能力。从功能的角度看，应用程序必须在所有设备和平台上提供相同的核心功能（以及平台特有的特色功能）。

基于以上5个设计原则，可以较好地规划和设计出功能合理、内容均衡、使用流畅的移动学习应用。