应用现状：数字媒体技术在移动学习的设计中的应用

移动微学习通过个性化的移动终端随时定位、获取和分享所需信息，突破了传统学习环境的限制，可以真正实现学习者的“按需所取”，支持学习者泛在的学习需求。我们有理由相信随着移动微学习资源的建设和不断丰富，移动微学习将成为成人学习者的一种实用模式。

自诺基亚推出全球第一个真正意义上的在线移动学习应用软件“行学一族”以来，互联网公司、软件公司、高等院校、教育培训机构纷纷加入了移动学习软件开发和应用的行列，移动互联网教育呈现蓬勃发展之势，为成人学习者提供了随身而行、随意而动、随心所欲的新型数字化学习方式。目前的移动学习软件针对性都比较强，基本采用模块化的设计，提供丰富的学习资源。在移动学习向微化转变时，这些软件也同样适用于移动微学习，只是在资源设计方面更加微型化。

除了应用软件方面，移动微学习在继续教育这个领域的应用也比较典型。当前，新生代员工基于微信公众平台进行移动学习，尚处在探索阶段，作为继续教育领域传统正式学习的一种有益补充，还面临很多障碍和不利因素：带宽不足、网速过慢、Wi-Fi覆盖范围有限、资费限制；可供利用的微学习资源偏少，开发成本过大；新生代员工的自制力较弱，上网的大部分时间用于休闲娱乐，有效学习时间偏少等问题还比较突出。令人欣喜的是，国家教育部门越来越重视微学习，各种形式的微课大赛、微课教学正如雨后春笋般地广泛开展。关于移动微学习的研究得到了越来越多专家学者的重视，在学习平台构建、资源开发、教学模式设计等方面不断有新的成果涌现。可以预见，移动微学习在新生代员工继续教育过程中的作用越来越大，将对传统成人高等教育内涵重构与教学模式改革起到积极的推动作用。(www.xing528.com)

还有一个重要的应用就是在远程教育中的应用。在国外的相关研究中，移动微学习实现的第一个原型就是选择以电脑或手机屏幕保护程序为切入点。即当电脑已经闲置一段时间，操作系统就会进行检测，从而启动一个特殊的屏保程序，充当访问交互式学习对象的用户界面。这个原型将德文、英文、法文、西班牙文和意大利文等的短语和句子作为学习内容，主要用于测试和提高语言技能。例如，在远程外语教学中，这一原型就可用来测试学习者的学习情况，即时反馈，帮助提高学习效果。在教育理论和电子技术的双重发展下，移动微学习的应用范围正在变得更加广阔，使得学习更加人性化和理想化。