古风时期的教育-教育学考研应试宝典（外国教育史）

15min搞定

1.斯巴达教育★★★★

7min搞定（11年、14年、20年311选）

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（1）地理和政治背景。斯巴达处于伯罗奔尼撒半岛东南部平原，北部是高山，南部是岩石海岸，与外界的交往不便，但境内土壤肥沃，自给自足的农业经济发达。政治上为保守的军事贵族寡头统治，为了镇压和奴役土著居民，举国皆兵。

（2）教育特点

①教育目的是培养英勇果敢、保家卫国的战士。

②教育内容只重视军事体育，不重视文化科学知识的学习。

③教育方法是野蛮训练和鞭笞。

④教育完全被国家控制，并被视为国家的事业，教育具有阶级性。

⑤重视女子教育。斯巴达认为女子也要接受军事教育，当男子外出打仗时，女子也可以保卫家园。

总之，斯巴达人只重视军事体育训练，不重视文化知识的学习，生活方式狭隘，除了军事作战，不知其他。这种教育很片面，忽视了个人的发展。

（3）教育体制：教育是国家事业，其典型特征是军事教育。

①婴儿出生经长老检验，无残疾、体质强健的可由母亲代国家抚养。

②7岁以后送到国家教育场所接受系统的教育指导，主要教授“五项竞技”（赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪），这是古代奥运会的主要竞赛项目。

③18岁公民子弟进入高一级的教育机构——青年军事训练团（埃弗比）。

④30岁成为公民，有权参加公民大会，可以担任官职，战时则战斗。

2.雅典教育★★★★

8min搞定（12年、13年311选）

（1）地理和政治背景。雅典三面临海，有优良的港湾和丰富的矿藏，工商业发达，是地中海和黑海地区的贸易中心。政治上建立起奴隶主民主政体。

（2）教育特点(www.xing528.com)

①教育目的是培养身心和谐发展的国家公民。

②教育内容是重视体、智、德、美和谐发展，即不仅重视体育训练，也强调文化知识的学习，注重道德教育及美育，尤其注重智慧、勇敢、节制、公正等美德。

③教育方法更加温和，具有民主色彩。

④雅典既有公共教育，也有私人教育，重视国家和私立教育的发展。⑤忽视女子教育。雅典不强调女子一定要接受教育。

（3）教育体制（17年311选）

①婴儿出生后由父亲决定是否养育。

②7岁以前在家里接受教育，十分重视游戏和玩具的教育作用。

③7岁以后，女孩继续在家中由母亲负责教育，男孩开始接受学校教育。

④7～12岁的男孩进入文法学校和弦琴学校（这两类学校均私立、收费）。

⑤13岁以后，公民子弟一方面继续在文法学校和弦琴学校学习，另一方面则进入体操学校（又称角力学校）接受各种体育训练。

⑥16岁以后，少数显贵子弟可以到国立体育馆，接受体育、智育和审美教育。

⑦18岁进入青年军事训练团，接受军事训练。

⑧20岁，通过一定的仪式，成为正式公民。

助记

助记1：斯巴达与雅典的教育体制对比

助记2：斯巴达与雅典教育的比较

·凯程拓展·

斯巴达教育与雅典教育既有相同之处，也有不同之处。相同之处：学校教育主要为奴隶主阶级控制， 教育和生产劳动没有产生联系，二者都把严格的军事体育训练放在了重要地位。但与斯巴达教育相比， 雅典教育具有更高的制度化水平，不仅要求进行军事教育，还力求智力、美感、道德和体育等方面的和谐发展。雅典教育和谐发展的思想，受到亚里士多德的极大重视，而且对后来西方资产阶级进步教育思想的发展产生了极大的影响。

凯程提示：斯巴达和雅典教育思想的比较很重要，很有可能将斯巴达的教育与雅典的教育结合在一起，以论述题的形式进行考查，考生需要着重分析。