国际化视角下音乐教育培养学生创新能力的措施

（一）创新音乐教育观念

在音乐教育中培养学生的创新能力，首先是对音乐教育观念进行创新。而在创新音乐教育观念中，培养学生对音乐的兴趣以及审美能力是比较关键的。因为在音乐学习中，兴趣是最好的老师，因此，要从只在乎学生智力因素的基础音乐教育转变为关注兴趣、爱好和意志方面的非智力因素的音乐教育，从而激发他们的自觉、努力学习。同时，我们还要培养学生的审美能力，鼓励学生将对音乐的感受和体验尽情表达出来，允许他们有独特的理解，从而激发他们对音乐的想象力。

（二）创新音乐教学形式

传统上，音乐教学形式往往是比较单一的，教师只注重对学生进行声乐与乐理知识的教授，学生所获取的东西比较有限。因此，可以对音乐教学形式进行创新，如在传授声乐与乐理知识的同时，可以引导学生对作品的创作特征进行分析；在教学过程中，可以结合相应的多媒体设备对学生进行演示教学，让学生在学习音乐的同时还可以体会到对音乐的创作。另外，还可以改变教师一人主讲的传统教学模式，引导学生主动参与音乐教学中去，增加师生的互动，以提升学生的创新能力。

（三）创新音乐教育内容(www.xing528.com)

对音乐教育内容的创新可以从引导学生鉴赏音乐以及积极演唱和演奏来进行。首先，在音乐教学中，“听”无疑是最为关键的一个字，因此，可以结合现有的音乐资源，如广播、磁带、DVD等，让学生切实感受音乐。其次，可以鼓励学生勇敢地进行演唱和演奏，从而提升他们的演唱技能，并结合背唱歌曲、合唱、演唱评价、嗓音保护等方面来开展教学。最后，我们还可以让学生对各类乐器进行了解和熟悉，激发他们演奏的兴趣，在此基础上培养对常见乐器的基本演奏技能。

（四）创新音乐教学手段

在音乐教学中，对学生进行想象力与创造力的培养是非常重要的任务。因此，可以采用启发式教学方法，这样可以为学生提供一个充分发展个性的空间。启发式教学可以有效串联学生前后学习的知识，激发他们的创造性思维。具体来说，音乐教师可以在教学过程中，向学生提出问题，由学生去搜集相关资料，并结合自己的理解进行分析，这样学生不仅更加牢固地掌握音乐知识，还锻炼了其相关的能力，为形成综合性思维能力打下基础。同时，还可以采用当前先进的信息化教学手段，让学生更加形象直观地接受音乐教育的内容。

总之，在音乐教育中注重对学生创新能力的培养，不仅是我国推行素质教育的要求，还是时代的需要。它不仅培养了学生的创新精神和创新能力，同时还塑造着学生的人格。因此，在实际的教学工作中，教师要积极转变传统的教学观念，为学生创造开放的学习环境，合理设计音乐教育的内容，采用更加先进的教学手段，争取在此基础上大力开发学生的想象力与创造力，从而为我国培养出大量的优秀人才。