北京农村中学生心理健康概况调查结果

研究者在北京顺义农村地区选取了较有代表性的两所主要由农村户籍生源构成的高中，采用问卷调查的方法随机抽取了2 060人进行心理健康状况及心理健康服务需求的测查，以了解该地区农村中学生的心理健康概况。

1．农村地区中学生心理健康状况

调查采用了《儿童焦虑性情绪障碍筛查量表》、《儿童抑郁障碍自评量表》、《一般自我效能感量表》、《自尊量表》、《应付方式问卷》等对农村中学生的心理健康状况进行测查。调查显示农村中学生焦虑障碍阳性率为33．1%，抑郁障碍阳性率为19．3%。焦虑阳性及抑郁阳性的中学生自我效能感和自尊得分均显著低于阴性学生，且更倾向于使用不成熟的应对方式（自责、幻想、退避、合理化），较少使用成熟的应对方式（求助、解决问题）。

2．农村地区中学生心理健康服务需求

调查从中学生对心理卫生知识的需求、获取心理卫生知识的途径和方式、解决心理问题的求助态度和行为、参加学校心理健康教育和服务意愿及方式四个方面对农村中学生心理健康服务需求进行考察，具体结果见表23－1～表23－4。

表23－1　中学生心理卫生知识需求

（续　表）

注：①生命教育；②思想品德教育；③人际交往技巧教育；④其他。

表23－2　中学生获取心理卫生知识的途径和方式(www.xing528.com)

（续　表）

表23－3　中学生解决心理问题的求助态度和行为

（续　表）

表23－4　中学生参加学校心理健康教育和服务意愿及方式

调查结果显示，农村中学生对于心理卫生知识的需求比较大（66．3%），内容主要涉及人际关系和学习问题。媒体宣传是当前中学生获得各种心理健康知识的途径，但学生更愿意从学校和老师处获得心理健康知识，当前媒体上关于心理健康知识的宣传节目良莠不齐，从调查结果上看，学生也希望能够从更加专业的途径获得心理健康知识。当学生遇到心理困扰时最信任教育部门的心理服务机构（36．6%），首先选择书信或网络的形式接受咨询（50．0%），其次是面谈（35．4%），这体现了学生对于学校的信任，同时也表现出了学生对于面对面的心理咨询持观望和怀疑态度。从学生解决心理问题的态度和求助行为调查中可以得到印证：42%的学生表示遇到严重心理问题可能会去寻求专业人员帮助，40%的学生认为被朋友知道自己在进行心理咨询有点难为情，34．6%的学生承认有过心理困扰但从未向心理老师求助过，43．7%的学生遇到心理困扰会求助于朋友而不是专业人员。中学生参加心理健康教育和服务意愿的调查显示中学生最愿意接受的教育和服务的形式是：网络（19．8%）、心理热线（18．2%）、个别心理咨询（15．0%）。