研究型大学国际竞争力评价标准分析

十、研究型大学国际竞争力评价标准的汇总分析

要建立一个全面的关于研究型大学国际竞争力研究的信息平台和分析平台，必然要求其评价标准不仅在内涵层面上具有国际可比性，还要在技术层面上具有可操作性。综观以上研究型大学国际竞争力八大要素的评价标准及其内涵，可以从国际可比性、可量化性以及价值链分析三个角度作进一步剖析。

1.研究型大学国际竞争力评价标准的国际可比性分析

本研究共涉及研究型大学国际竞争力评价标准56个，其中24个具有强国际可比性，占全部标准的42.86％，23个具有弱国际可比性，占全部标准的41.07％，9个不具有国际可比性，占全部标准的16.07％（见表1—9、表1—10）。

表1—9　研究型大学国际竞争力评价标准的国际可比性分析

表1—10　研究型大学国际竞争力评价标准的国际可比性分布情况

2.研究型大学国际竞争力评价标准的可量化性分析

本研究共涉及研究型大学国际竞争力评价标准56个，其中36个具有可量化性，占全部标准的64.29％，20个不具有可量化性，占全部标准的35.71％（见表1—11、表1—12）。

表1—11　研究型大学国际竞争力评价标准的可量化性分析

表1—12　研究型大学国际竞争力的可量化性分布情况

(www.xing528.com)

3.研究型大学国际竞争力评价标准的价值链分析

本研究共涉及研究型大学国际竞争力评价标准56个，其中18个是投入过程的评价标准，占全部标准的32.14％，16个是运行过程的评价标准，占全部标准的28.57％，22个是产出过程的评价标准，占全部标准的39.29％（见表1—13、表1—14）。

表1—13　研究型大学国际竞争力评价标准的价值链分析

表1—14　研究型大学国际竞争力评价标准的价值链分析分布情况

4.构建研究型大学国际竞争力评价标准体系

在高等教育国际化竞争趋势下，研究型大学如何在国际竞争中明确各自的定位，逐步确立各自的竞争优势，践行自主创新的理念，从而成为世界一流大学，是构建研究型大学国际竞争力评价标准的意义所在。从人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍、物质资源、组织管理、大学校长、国际声誉等视角，重新审视研究型大学的发展定位和发展潜能，整合现有的资源和能力，成为许多研究型大学在日趋激烈的国际竞争中谋求新的生存和发展之道的有效途径，也为我国建设世界一流的研究型大学提供了一个国际化的分析平台。

鉴于上述内涵的国际可比性和可操作性分析，本研究选取具有强国际可比性且可量化性的评价标准，构建研究型大学国际竞争力评价标准体系（见表1—15）。如该表所示，该体系共涵盖24个评价标准，涉及人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍、物质资源、国际声誉6个评价要素，其中12个是投入过程的评价标准，1个是运行过程的评价标准，11个是产出过程的评价标准。

表1—15　研究型大学国际竞争力评价标准体系

续前表