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教师培训模式研究:让花儿幸福绽放

时间:2023-11-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:师爱,让花儿幸福地绽放张静如果学生是一朵含苞的花蕾,师爱就是滋润它绽放的养料;如果学生是一条顽皮的小鱼,师爱就是包容它嬉戏的湖水;如果学生是一艘远航的小船,师爱就是指引它前进的灯塔。听着孩子们你一言我一语,我的心里充满了疑惑:王同学?从孩子的转变中,我深深地体会到每个孩子都是一朵花儿,需要我们用心中的那份爱去浇灌、去滋润,让花儿幸福地绽放!

教师培训模式研究:让花儿幸福绽放

师爱,让花儿幸福地绽放

张 静

如果学生是一朵含苞的花蕾,师爱就是滋润它绽放的养料;如果学生是一条顽皮的小鱼,师爱就是包容它嬉戏的湖水;如果学生是一艘远航的小船,师爱就是指引它前进的灯塔。师爱是春天的细雨,滋润着干涸的土地;师爱是一首歌,使心灵无依的孩子获得慰藉。

一天,我与往常一样捧着书本准备上课,刚走进教室,孩子们就像鸟儿一样叽叽喳喳起来“老师,王同学把她妈妈给她的钱撕了”,“她还把撕碎了的钱扔到窗外去了”……听着孩子们你一言我一语,我的心里充满了疑惑:王同学?我不太相信。这孩子一直都安安静静的,喜欢一个人看书写字画画,也不太和其他同学玩耍,怎么会是她引起这次风波?再看看王同学,稚嫩的小脸上满是倔强,可眼睛里却充满了泪水,似乎一句轻声的询问或是责备,那压抑着的泪水就会夺眶而出。才一年级的孩子呀,是什么让本该天真活泼、甚至可以任性撒娇的她变得如此反常?我决心解开谜团,打开她的心结,使无忧无虑的笑容重回她的脸上!

经过了解,我得知她的父母离婚了,她跟着爸爸生活,但爸爸长期在外打工,平时都是奶奶照顾她,奶奶总是告诉她妈妈有多坏,不要她和爸爸。作为班主任,我认识到应该多关心她。可是我多次找她交流,她总是默默地听,极少发表意见,我一时改变不了她沉默的现状。接下来的一段时间,她和同学、老师交流更少了,上课注意力也有些涣散,学习成绩迅速下滑,幼小的心灵开始封闭。

面对这样一颗幼小的心,我心疼,更是心急如焚!我不能坐视不管!怎样开启尘封的心灵,重新找回她往日的快乐?虽然说清官难断家务事,家长的事老师不便掺和,但我还是想管管这闲事,即使是家长怨我,我也要努力让“阳光”温暖并照亮这颗受伤的心灵。(www.xing528.com)

首先,我在家校联系手册上留言:孩子需要爱,请多关心她。原本以为孩子的爸爸会责怪我,但是意外的反馈让我惊喜。他爸爸留言:多谢老师的提醒,近来确实对孩子有所疏忽,今后我会给予她更多的爱。一句留言,让我如释重负,我看到了拯救孩子心灵的希望。过了几天,我拨通了孩子爸爸的电话,和他交流了孩子近况,并暗示孩子这种心理发展趋势的危害性,让她爸爸明白孩子现在更需要父母的呵护和关爱,将父母离婚造成的伤害降到最低。孩子的爸爸表示,会抽更多的时间陪孩子,更努力地爱孩子。后来,我了解到爸爸对孩子的关心多了。渐渐地,孩子的脸上有了笑容。

一次偶然,我知道孩子其实非常想念妈妈,但她不敢违背奶奶的叮嘱和意愿,一直不敢和妈妈联系,连电话都不敢打。为了能圆孩子见妈妈的这个梦,我和她妈妈联系,同时几次劝慰孩子的奶奶,告诉她孩子心里的渴望。经过多次努力,奶奶终于同意她妈妈每周来校看女儿。第一次见到女儿,妈妈心疼地哭了,孩子看到她一句话也不说,也不喊她,买给她的东西也全都不要,只是拉着她的衣角,眼泪大颗大颗地往下掉,但咬着嘴唇不让自己哭出声,直到她说要走了,孩子才哇哇大哭起来。那舍不得的样子真让人揪心。我把她搂在怀里,告诉她妈妈每周都会来的,你马上又能看到妈妈的。这时,她才勉强松手。就这样,和孩子妈妈联系,成了我每周的工作之一,再以后,她奶奶也不反对她给妈妈打电话了。孩子的笑容多了,人也开朗了,学习成绩也进步了,还能主动和同学老师进行交流。我重新看到了一个活泼可爱的她。

从孩子的转变中,我深深地体会到每个孩子都是一朵花儿,需要我们用心中的那份爱去浇灌、去滋润,让花儿幸福地绽放!同时我们还需要用诚心和耐心赢得家长的心,携家长之手共同乘风破浪,载孩子驶向美好的明天。

(作者单位:黄陵小学)

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