党校事业快速发展：学习实践科学发展观

深入学习实践科学发展观，推进党校事业又好又快发展

翟晓岩

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党校要深刻认识学习实践科学发展观的重要性和必要性，坚持解放思想，与时俱进，改革创新，奋发有为，努力适应新形势对党校工作提出的新要求，不断推动党校各项事业又好又快发展，为促进学习实践科学发展观作出应有的贡献。

一、深刻认识科学发展观是党校事业发展的根本指导方针

科学发展观不仅是我国经济社会发展的重要指导方针，更是党校事业发展的根本指导方针。党校工作如何实践科学发展观，概括地讲主要有以下三个方面：

一是党校的各项工作必须着眼于发展、服务于发展、有利于发展。党校工作不能离开发展这个主题。抓住发展，就抓住了新时期党校工作的要旨。要把促进经济社会又好又快发展作为党校工作的根本出发点，把推进党校自身发展作为党校工作的立足点，把党校工作放在推动科学发展、促进社会和谐和加强党的建设的大局中去考虑、去谋划、去部署。要把是否有利于促进科学发展作为检验党校工作的重要标准和尺度，以党校工作的成效来促进和推进科学发展，以科学发展的实际效果来衡量党校工作的水平。

二是党校的各项工作必须坚持以人为本的基本价值取向。在党校工作中坚持以人为本，首先要确立学员的主体地位，充分发挥学员资源优势，搞好教育培训工作，从政治上、学习上、生活上等各个方面为学员提供优质服务和保障，切实落实党的十七大提出的继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的重大举措，在“育人”上狠下工夫。其次，真正确立教研专业人员、行政管理人员和后勤服务人员在党校事业发展中的主人翁地位，尊重知识，尊重劳动，尊重人才，尊重创造，引导和保护好广大教职员工的积极性，最大限度地释放人的潜能，使每一个同志都能在实现党校事业发展的同时实现自身的价值追求。

三是党校的各项工作必须体现全面协调可持续这个基本要求，遵循统筹兼顾这个根本方法。党校工作只有坚持统筹兼顾、突出重点、协调发展的工作理念和方法，才能增强自身的发展力。在工作布局上，要坚持教学科研、综合管理、后勤保障“三个轮子”一起转，思想建设、队伍建设、作风建设、制度建设和基础设施建设“五大建设”一起抓，不断提高工作的整体水平。在工作部署上，既要立足当前，又要着眼长远，正确把握干部成长规律与党校教育规律，顺应时代发展的趋势和方向，善于在实践中发现问题、找准问题、超前思考和解决问题，增强工作的前瞻性和预见性。在工作方法上，善于找准和抓住工作中的主要矛盾和关键环节，做到抓好重点，带动一般，整体推进，真正把党校各项事业推向前进。

总之，深入贯彻落实科学发展观，是坚持党校姓党原则、坚持正确办学方向的必然要求。我们必须坚持以科学发展观统领党校工作全局，指导党校工作实践，检验党校工作成效。一句话，贯彻落实科学发展观是推进新时期党校事业新发展的总开关、总钥匙。

二、着力破除影响和制约科学发展的思想障碍

解放思想、与时俱进是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的前提，是推动党校事业不断向前发展的动力。要适应科学发展观对干部教育培训工作提出的新任务新要求，实现党校事业的新发展，必须推动新的思想大解放。

一是要在思想观念上进一步解放思想。我们不能在意识上往往依赖“主渠道”，对干部教育培训格局发生的新变化认识不清，在培训需求多样化、培训机构多元化和资源配置市场化趋势对党校提出的挑战面前缺乏危机感和紧迫感，不能以科学发展观为标准，自觉审视党校各项工作的问题、差距和不足。这些满足现状、不思进取的思想，是实现党校事业又好又快发展的极大障碍。我们不能将自己作为一个封闭的体系，自我感觉良好，必须要跳出党校看党校，切实增强大局意识、服务意识、忧患意识、危机意识、竞争意识，对发展变化的形势要有极强的快速感知能力和快速应变能力，以宽阔的视野和务实的精神探索新路子，更加主动地拓宽发展思路，破解发展难题，创新发展举措，真正使党校成为与经济社会发展相适应的干部教育培训基地和理论创新基地。

二是要在办学理念上进一步解放思想。这些年，我们虽然在办学理念上有所进步，但是仍然存在着较大的差距，因循守旧、故步自封的思想还在一定程度上影响着党校办学新理念的建立。科学的办学理念，既要突出时代性、开放性、现代化的特点，更要注重突出以人为本的核心价值，确立“理论武装、党性修养、知识拓展、能力提升、行为训练”的培训理念，并以此构建党校的教育培训工作格局。(www.xing528.com)

三是要在工作方式上进一步解放思想。虽然党校工作的科学性、合理性有很大进步，但很多方面与全面协调可持续的要求不相适应，不善统筹、不能兼顾的问题比较突出。从总体上看，我们的工作思路亟待更新，方式方法亟待改进，领导发展的水平亟待提高。现在党校工作正处在改革发展的关键时期，必须坚持党校工作的基本格局，正确处理各方面的关系，依靠科学理论的指引、理性思维的支撑和统筹兼顾的根本方法，全面协调地推进各方面工作。

四是要在工作机制上进一步解放思想。从实践来看，在体制上，通过对校内机构的组织职能和岗位责权进行调整与配置，进一步理顺工作关系。在制度上，通过抓规章制度的修订完善，积极推进干部人事制度、内部分配制度、科研管理制度改革，逐步建立起竞争机制、激励机制和约束机制。

解放思想，需要站在新的起点上审视党校工作。我们不仅要充分肯定近年来党校工作取得的成就和业绩，更要看到与科学发展不适应的差距和问题；不仅要以清醒的认识对待以往的工作成就和业绩，更要以思想解放的态度研究接踵而来的新情况新问题。党校广大教职员工，特别是领导干部要自觉地把解放思想作为一种工作常态，作为一种崇高使命，作为一种高贵品格，做解放思想的表率。

三、准确把握贯彻落实科学发展观对党校工作提出的新要求

深入贯彻落实科学发展观对党校工作提出的新要求，要用“五个必须”来把握。

一是必须着眼于用科学发展观统一思想，深入开展中国特色社会主义理论体系教育培训，坚持不懈地用党的创新理论武装干部。当前和今后一个时期，至关紧要的是要致力于用科学发展观统一思想，加大科学发展观等重大战略思想在教学中的分量，引导和帮助党政领导干部深刻理解和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，推动他们在思想观念上实现新解放、新进步，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，更有力地推进经济社会又好又快发展。这是新一轮干部教育培训的主线，也是党校工作的主线。我们要围绕着这条主线，充实教学计划、完善教学布局，加大进课堂、进教材、进头脑力度，使广大干部对党的理论创新成果认识更加深刻、把握更加全面、运用更加自觉。

二是必须着眼于提高贯彻科学发展观能力，加快实现培训重点的战略性转变，在构建新的教学模式上取得重大进展。提高领导干部的素质、能力和水平，是加强党的执政能力建设的必然要求，也是党校教育的根本目的。要逐步实现教育培训由素质向素质与能力相结合的战略性转变，现在实施这个转变显得十分迫切。深入贯彻落实科学发展观，要求我们通过教育培训，引导和帮助领导干部解决好对科学发展观的认识问题，增强科学发展的意识，把科学发展观转化为推动科学发展的思想方法和工作方法，转化为促进科学发展的工作思路和实际举措，转化为破解科学发展难题的行动和成果，转化为支撑科学发展的体制和机制，转化为各项工作的实践标准和价值尺度。实现上述目标，要求我们进一步树立新的培训理念，坚持把增强领导干部运用马克思主义中国化最新成果的立场、观点、方法来解决实际问题的能力作为培训重点，在教学内容、形式和方式方法等方面实现新的突破，加快构建新的教育培训模式。这是关系党校事业发展全局紧迫而重大的战略任务。

三是必须着眼于为落实科学发展观提供组织保证，不断完善和改进办学格局，着力培养高素质的干部队伍和人才队伍。培养和造就高素质干部和人才队伍，是深入贯彻落实科学发展观，建设富裕文明和谐社会的关键，是党校教育培训工作的根本任务。发挥主阵地作用，重要的是要建立和完善适应干部和人才队伍建设需要的办学格局。党校教育要主动适应干部教育培训由计划体制向计划与市场相结合体制转变的新趋势，深入研究市场需求，善于运用市场经济的思路和办法来推进党校工作。具体来说，今后党校的办学格局可以在多方面积极努力，继续抓好计划内干部轮训培训，积极开展面向全体干部的培训，积极主动地与其他培训机构加强合作。要在继续教育、成人教育、干部教育这些方面，更加重视社会的需求，主动参与竞争，充分发挥自身优势，大力开展各类人才的培训工作。

四是必须着眼于推动科学发展观的全面落实，切实加强科研咨询工作，为建设新甘肃提供智力支持。要紧紧围绕党和国家的中心工作和省委、省政府的工作大局，明确科研重点和主要研究方向，坚持基础理论研究与应用研究相结合，突出马克思主义中国化最新成果研究、中国特色社会主义重大理论问题研究。以重大课题研究为引领，主攻事关甘肃经济社会发展大局与体现党校学科特点的理论与实践难题，积极组织力量，搞好科研攻关，为建设富裕文明和谐甘肃提供智力支持，为省委、省政府决策服务。

五是必须着眼于提高落实科学发展观的水平，全面加强自身建设，在提升办学水平上不断取得新进步。深入贯彻落实科学发展观，要求我们认真研究经济社会发展的新变化，认真研究党的建设和干部队伍、人才队伍建设的新变化，认真总结工作中的探索和创新，不断深化对自身工作规律的认识，努力形成符合科学发展观要求、具有科学开放特点、体现党校特色的工作运行机制。要创新思路，坚持面向甘肃建设的主战场，紧密结合经济社会发展和人民群众的切身利益的实际需要，思考工作举措，拓展工作领域，寻求结合点和着力点。要坚持把开放、创新的精神体现在党校工作的各个方面、各个环节、各个层面，与时俱进地推进党校工作的科学化、民主化和现代化。用时代的眼光、发展的观点研究和解决党校工作的突出问题和薄弱环节，不断提高办学水平。

（作者系甘肃省委党校教务处副研究馆员）