电子技术学院教育转型：信息英才培养探索与创新

积极推进教育转型　全面培育信息英才

张二珂

(信息工程大学电子技术学院七旅，河南郑州450004)

摘　要　当前，世界军事领域正在发生深刻的变革，信息化战争形态对军事人才的培养提出了新的更高的要求。军队院校作为培养军事人才的主阵地，必须牢记历史使命，坚持与时俱进，坚持顺应军事斗争需要，提升教学管理水平，不断推进教育转型，为培养高素质的军事信息英才贡献力量。

关键词　教育转型;三基四能;教学检查;第二课堂

一、解放思想，为积极推进教育转型夯实思想基础

要广泛有效地推进一项变革，难度最大也是决定成败的关键就在于人的思想理念的转变，要改变之前传统的根深蒂固的思想理念绝非一朝一夕的易事，但这种思想理念的转变又是变革推进的必经之路。要转变思想理念固然不易，但是，一旦转变成功，曾经阻碍改革推进的“思想理念”又会反过来作用变革的进一步推进。教育转型的有效推进也是一样，首要环节在于思想理念的转变，对学员队而言，思想理念的转变离不开每一名学员，更离不开队干部的努力，这就要求我们解放思想，树立全面的终身的成才观，为积极推进教育转型夯实思想基础。

(一)学员队干部思想的转变

学员队干部作为教育转型的重要力量，处在教学管理的第一线，要坚持把教育训练作为学员队的中心工作，落实好一日生活制度，抓好学员队的日常管理，组织好第二课堂活动和课外创新实践活动;要从传统的单一的“管理者”向学员的“精神导师”、“朋友知己”、“教学助手”等角色转换;要树立良好的自身形象，“身教胜于言教”，只有“正其身”，才能“正其声”，以良好的作风影响学员，培育健康向上的学员队风气;要全面提高自身的综合素养，掌握管理学、心理学、社会学等基本的人文社科类知识，帮助学员解决好思想心理及学习生活上的各类问题;要从“管学员”向“带学员”转变，从“保姆式”向“引导式”转变，引导学员自我管理，增强自律意识。

(二)学员思想的转变

学员是教育转型的最终受益者，更是直接参与者，在教育转型中要有强烈的主人翁意识，增强学习动力，养成良好学风，完成“要我学”向“我要学”的转变，积极强化以下四种观念:强化爱军精武的使命观，解决好“当兵为什么、上军校做什么、毕业后干什么”的根本问题，为建设信息化军队、打赢信息化战争而努力学习;强化全面发展的成才观，统筹安排专业学习、政治教育、军事训练、文体活动等各项关系，培养学员“三基四能”全面成才;强化自主创新的学习观，端正学习态度，提升学习能力，牢固树立自主创新的学习理念，从“为考试而学”向“为能力而学”转变;强化和谐共进的协作观，营造团结和谐、务实进取的队风，叫响“合心、合力、合拍、合作”的口号，倡导“不抛弃、不放弃”的“许三多精神”，促进学员互帮互学、共同进步。

二、紧抓教学，为强化巩固课堂教育做好保障配合

积极推进教育转型绝不是说因此而忽视正常的课堂教学，片面地追求根基不牢的“综合素质”。相反，越是要培养学员全面过硬、长久发展的综合素质，就越是离不开课堂教育这一经久不竭的力量源泉、坚实牢固的发展根基。学员队干部要坚持把教学管理作为学员队经常性的中心工作，“心里想着教学、眼中盯着教学、一切围绕教学”;要按照教学管理工作的基本要求落实好教学准备、教学检查、教学总结、学风建设等工作，建立良好的教学秩序，营造良好的育人环境，培养学员综合素质，提高人才培养质量。

(一)做好教学准备

熟悉本队专业培养目标、人才培养方案和课程标准，熟悉学期教学工作任务和课程安排，制订学期教学管理工作计划，召开教学联席会，做好教学前的准备工作。

(二)抓好教学检查

严格落实听查课制度，及时掌握了解教学情况，采集教学信息，查找教学中的倾向性问题，加强针对性教育和管理;加强队教联系，及时向教员反馈学员对授课情况的意见和建议，了解教员对学员学习、训练情况的意见和要求;经常进行作业、笔记检查，定性、定量分析教学情况;定期进行教学形式分析、组织课程测试和学员座谈会，依据学员学业情况，经常分析学员的学习质量和发展动态，针对每个学员的学习状态、程度、特点以及各阶段学习变化规律，指导学员制定改进措施，调动学习积极性，提高学习效果。(www.xing528.com)

(三)开展教学总结

开展好学期总结、学年总结和重大教学活动总结，总结经验，查找问题和不足，制订改进措施，并结合总结进行教学奖励，对学习成绩优异，参加学科竞赛、文体比赛、军事比武等各项活动中获得奖项，以及表现突出的学员和班级进行表彰和奖励。表彰典型，鼓励先进，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。

(四)推进学风建设

对学员不断地进行各项规章制度教育，做好教学活动各个环节经常性的思想政治工作，维护良好的学习、训练秩序，使学员树立良好的学风和考风。同时要组织和引导学员参加各种竞赛、科技创新等活动，在学员队营造良好的学习、科研氛围和环境。

三、成才活动，为全面培育信息英才搭建成才平台

丰富多彩的学习成才活动是对课堂教学的补充和延伸，是培养学员“三基四能”全面素质的有效途径，因此，在抓好教学训练中心工作的同时，要坚持把学习成才活动的开展作为展示学员风采、提升综合能力的平台。

(一)开展好第二课堂活动

根据人才培养方案和校、院对学员综合素质培养的基本要求，结合学员群体和个体的实际情况，研究制定内容丰富、群众欢迎的第二课堂活动计划。笔者所在队成立了包含软件设计、书法、摄影等8个小组的“博才”兴趣小组，选拔成立篮球队、足球队、乒乓球队，并制定详细科学的训练实施计划，充分发挥学员的积极性和特长;积极组织开展征文、演讲、辩论、歌唱，电子竞技、体能比拼，班级、队级篮球、足球等各项活动，促进学员的全面发展;创立流动图书架，营造走廊文化，开办“1+ 1”模式系列知识讲座，在培养学员传统文化学习的同时加入科技知识内容，拓展学员知识，提高学员的综合素质，促进学员由知识型向能力型转化。

(二)开展好课外创新实践活动

鼓励学员利用课余时间，结合专业的实际情况，参与各种科技创新、小发明、小制作、科技服务和学术交流活动，提高学员创新能力和知识综合运用能力，营造健康向上、生动活泼的科技文化生活。邀请任课教员及优秀研究生来队进行科技创新宣传讲座，传授实用的学习方法以及科技创新经验，激发学员参与科技创新的积极性;主动与各教研室沟通，了解适合学员参与的科研项目或竞赛项目，积极鼓励学员参与研究，营造良好的科技创新氛围;积极动员组织学员参加科技创新项目，并通过教员的指导和学员自己的努力达到科技创新的目的。目前，笔者所在队10名学员申报获批3个自主科研项目; 67人次参加大学物理应用能力竞赛、软件程序设计大赛、数学建模等各类学科竞赛并获得荣誉，激发了全队学员的学习训练热情。

(三)落实好军事训练计划

按照军人体能标准和大学关于军事共同科目训练计划科学制订学员队日常军事技能和体能训练计划，认真组织学员进行日常训练、达标训练和测试，确保训练的常态化和训练效果。笔者所在队为调动学员军事训练积极性，提高军事训练水平，建立了分级施训、以考促训的组训方式。每月初对学员进行体能普测，按测试成绩分为优秀、合格、不合格三类。优秀类学员在本月内可以自主安排体能训练计划，合格类学员在本月内只需进行队内统一组织的正常的体能训练内容，而不合格类学员则需要在课余时间对不合格项目进行专项训练，达到提高弱项的目的。新的组训方式改变了过去不分强弱“一锅端”的训练方法，加强了针对性，提高了训练效率。

(四)开展好社会实践活动

鼓励和组织学员开展各类社会实践活动。利用寒暑假开展“科学发展在身边”社会调研活动，在“雷锋日”进行社会义务劳动，植树节开展义务植树活动，参观革命烈士纪念馆、博物馆，参加学术交流会，观看文艺演出，慰问孤寡老人等社会实践活动，充分发挥学员的主动性、积极性和创造性，培养学员自制自理的能力，促进学员个性发展和全面素质提高。

我们是无比幸运的，沐浴着教育转型的春风，可以尽情发挥自己的聪明才智，积极推进教育转型;同时，我们任重道远，肩负着承前启后的重担，必须时刻牢记自己的使命职责，全面培育信息英才。