现有研究评述：变革型领导与团队学习对团队绩效的影响

§2.7　现有研究评述

近20年来，以团队形式开展工作越来越受到企业的重视。为了在不断变化的环境中立于不败之地，企业内部的团队学习、团队绩效将成为企业的核心竞争力之一，而变革型领导因为其独特的魅力，对团队学习与团队绩效的影响很大。变革型领导、团队学习以及团队绩效在学术界受到极大的关注。

以往的研究取得了丰富的成果:①国内外学者越来越多地关注团队领域，对团队领导变革型领导行为、团队学习和团队绩效的概念、维度、影响因素等作出了基于不同视角的阐述，为深入研究变革型领导行为、团队学习和团队绩效提供了坚实的理论基础。②对于变革型领导与团队学习的关系研究，主要以国外研究为主，并从理论上分析了变革型领导影响团队学习的中介变量，如团队心理安全、团队学习导向。③对于变革型领导与团队绩效的关系研究，多以领导-成员交换、团队过程、团队氛围、组织公民行为、知识共享与整合、心理授权等为中介变量，来实证研究变革型领导对团队绩效的积极影响。④对于团队学习与团队绩效的关系研究，不仅揭示了团队学习与团队绩效的作用机制，还对交互记忆系统、团队胜任力等在团队学习与团队绩效间的中介效应进行了有益的探讨。(www.xing528.com)

前人从不同的层面分别对变革型领导、团队学习与团队绩效进行了较为深入的研究，但仍存在一些研究不足，具体表现在:①变革型领导、团队学习和团队绩效的内涵不够清晰。虽然国内外学者对这三者的概念进行了界定，但是其概念描述的角度多样，尚缺乏全面的、权威的概念。如团队学习概念的界定，不同学者的定义仅涉及认知观、行为观、结果观与过程观中的一种或两种，团队绩效更多的是关注团队工作成果，也有涉及团队对其成员的影响(或成员满意度)，以及团队生命力(或团队工作能力的提高)，也就是说，仅涵盖了团队任务绩效、成员满意度或团队发展能力中的某一方面或两方面。②有关变革型领导、团队学习与团队绩效三者之间的关系研究较少，更多的是探讨两者之间的关系，很少把团队学习作为变革型领导影响团队绩效的中介变量。③关于变革型领导与团队学习、团队学习与团队绩效的关系研究涉及调节变量的研究较少，有关调节变量作用效应及效应大小的研究较少涉猎。④已有的研究更多的是从变量层面，未能细化到维度层面来探究调节变量作用下变革型领导、团队学习与团队绩效间的影响机理。

那么，如何科学地界定变革型领导、团队学习与团队绩效的内涵，如何确定其各自的关键影响因素，又如何从团队层面研究变革型领导、团队学习与团队绩效三者之间的关系以及影响机理，则成为本书致力要研究解决的科学问题。