北仑策略：推进体艺特色学校建设研究

附录10　关于加快推进学校特色办学的若干意见（仑教基〔2009〕11号）

各中小学、幼儿园：

特色是一所学校的质量和品质，是一所学校存在的依据和标志，也是区域教育迈入优质均衡的必然选择。推进特色办学，不仅是实施“轻负高质”的有效载体，而且是办适合学生教育的现实需求。自《北仑区推进中小学特色项目建设的实施意见》（仑教〔2004〕37号）和《关于印发北仑区中小学特色项目学校认定办法的通知》（仑教〔2006〕140号）等文件印发以来，全区中小学积极行动，进一步理清自身独特的办学思路，探求学校最优化发展的途径，追求学校特色与个性的打造，至今已有省级特色学校5所，市级特色项目学校5所，区级特色项目学校13所，初步呈现出了“校校有特色、校校有风格”的可喜局面。但在推进过程中，存在着重项目建设轻整体带动、重技能训练轻课程研究、重特长师生轻全员参与的现象，尤其中学学校在特色定位与创建的力度上尚不明显。为加快推进北仑区学校的特色建设，构建“优质均衡、轻负高质、特色多样”的区域教育新高地，现提出如下意见。

一、加快推进北仑区学校特色办学的目标

坚持以科学发展观为指导，牢牢确立“以学生发展为本”的理念，以学校为主体，以特色立校、特色强校、特色兴校为价值选择，以深化课程改革、强化师资队伍建设、完善教学设施设备为基础，以理念提升、项目建设、课程开发、课题研究为抓手，整合和利用各类教学资源，努力建设一批与省现代化教育强区相匹配的、体现区域特征的各类特色学校，至2011年，实现省、市、区级特色学校分别为10所、15所和20所，呈现“一校一品牌”格局，并逐步形成小学、初中、高中相衔接的人才培养体系。

二、加快推进北仑区学校特色办学的要求

针对北仑区不同类型学校的特点，按三个层次加快推进特色办学。

1.目前尚未形成特色或特色不明显的学校，要通过调查研究，认真分析现有基础，根据自身的实际，博采众家之长，从体育、艺术、科技、德育、科研、学科建设、校园文化建设等方面，寻求适合本校发展的新优势，为本校的特色建设准确定位、找到突破口。要确立本校的办学理念，，明确目标，理清思路，制订好学校特色的建设规划，出台相应的建设政策。用新的思想、新的观念、新的机制、新的方法走出一条新的、有特色的路子，到2011年，基本形成自身单项特色项目，积极争创区级特色项目学校。

2.已形成单项特色项目的学校，要在单项特色项目的基础上，不断深化，不断丰富，不断积累，以特色发展带动内涵发展，围绕特色抓学校管理，围绕特色抓学生的思想教育，围绕特色抓教育教学质量，并逐步形成较为明显的办学风格。要在坚持认真分析本校传统特色、目前状况（历史、环境、硬件、师资、生源）和发展目标的基础上，将目标的跳跃性和条件的现实性有机结合，充分利用各类教育资源，做到人无我有，人有我优，人优我强，由特色项目发展成特色学校，并积极争创市级特色学校。

3.传统特色明显的特色学校，要持之以恒，逐步而稳健地做精、做优、做强学校特色。要在具有鲜明办学风格的基础上，形成鲜明的办学特色，并将其拓展成学校独具特色的办学文化。真正使学校特色建设成为推动学校办学水平和办学品位再上台阶的原动力，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体，达成办学效益的最大化，由特色学校发展成品牌学校，并积极争创省级特色学校。

三、加快推进学校特色办学的措施(www.xing528.com)

1.建立同类特色学校协作研讨制度。加强特长教师的培养和培训，由教研室牵头，对同类或相近特色项目学校的领导、教师及学生，定期组织交流研讨，并坚持每年举办文化艺术节、体育节、科技节等活动，做强做大项目，扩大影响力。

2.加大扶持特色学校发展。凡经评审认定为区级及以上特色学校（含特色项目学校），从2009学年起，允许起始年级在全区招收该项目特长生不超过4名（学生特长测评后，名单需报教育业务科备案）；鼓励学校自培和外聘特长教师，在编制允许的情况下给予一定的支持；按区、市、省特色学校等级每年分别补助经费1万～3万元，并对认同的区级特色基地学校在设备设施上予以更高的补助。

3.完善特色学校建设体系。科学制订学校特色发展的规划和具体实施方案，研究建立特色学校评价标准和相关制度，加快特色课程和特色活动的建设，强化特色学校建设的课题研究和文化培育，倡导特色基地学校积极向校外学生开放培训，促进特色学校向品牌学校发展。

四、特色项目学校申报评估的办法

1.根据仑教〔2006〕140号文件精神，北仑区学校符合申报条件且已形成特色项目建设的学校要积极向区教育局教育业务科申报，2007年已获得区级特色项目学校称号的学校须重新申报，参加认定。凡要申报的学校要切实做好自评工作，并在10月16日前将《申报表》一式三份（同时上报电子文档至pjk@bledu.net.cn）报区教育局教育业务科。10月下旬区教育局组织评估小组对申报学校进行评估审核。

2.已被命名为省级特色学校、市级特色项目学校的单位，不再命名区级特色项目学校，但纳入区级特色项目学校的考核和评估范围。

3.评估采取学校自评和专家评估相结合的方法，形式以听取汇报、查看有关资料、观看课堂教学和课外活动现场、问卷调查、座谈会、个别访谈为主。

4.各学校要高度重视，求真务实，做好规划，落实措施，认真做好特色项目学校的推进工作，进一步加快北仑区学校特色办学工作的进程。

二○○九年九月二十八日