电视艺术在四川地震中的美育效果

三、研究的框架

本书分为“调查篇”、“电视篇”、“美育篇”。为了更好地调研我国电视艺术美育的情况，笔者设计了《我国电视美育功能调查问卷》，针对不同年龄段的观众及业界人士进行定量调查，收集观众问卷215份，电视从业人员问卷113份，共计328份。

本书共分为七章。

第一章“我国电视艺术美育现状调查”，通过对观众以及电视从业人员的问卷调查分析，总结出目前我国电视艺术美育存在的现象，即“说教为本”、“娱乐至死”以及“美育无意识”。

第二章“电视艺术美育的审美生存”，分析了电视艺术的审美特征、电视艺术美育的责任并且梳理了不同时期电视艺术美育功能的不同特点。

第三章“电视与媒介及其他艺术形式美育功能之比较”，也是本书中篇“电视篇”的一部分。要想具体分析电视艺术的美育功能，除了问卷调查得出的电视艺术美育存在的现象之外，更要有文本分析。本章以“5·12地震报道”为文本，对比分析电视与其他媒介（如广播、报刊、新媒体）在报道四川汶川地震时所起到的不同美育效果。同时，将电视艺术置身于其他艺术形式中，分析诗歌、音乐、摄影等不同艺术形式通过电视手段反映四川地震所达到的不同美育效果。(www.xing528.com)

第四章“美育的性质和特点”，分析美育的几种观念以及美育的性质和特点。电视艺术美育归根结底是美育的一部分，因此有必要从美育整体的角度去考虑，分析美育的一般性规律和特点。

第五章“美育的历程”，梳理了美育思想的由来、美育的确立以及中西方的美育思想。

第六章“美育与现代审美人格的塑造”，较为详细地论述了广义上的美育功能，以及作为美育组成部分的电视艺术美育的独特功能，提出了美育在社会主义中国的使命，即：美育能够培养创新素质；美育能够促进社会主义精神文明建设；美育能够促进和谐社会的构建。

第七章“加强电视的美育功能”，提出一方面电视节目创作者要加强美育意识，另一方面受众也要自觉提升审美能力。

最后一部分“结语”进一步阐明了电视艺术美育是美育的重要组成部分。电视可以满足广大人民群众不断增长的精神文化需求；电视可以提高民众的审美情趣，使人得到美的享受；电视在社会主义中国还要担当引导社会舆论、塑造完美人格的重任。这些都是对美育理论的补充和升华。