高二年级学校德育与课程化研究

高二年级德育课程设计

平赵欣

一、课程目标

经过一年的学习生活，学生应当已经逐渐适应学校的学习生活模式，对同学、教师有了比较多的了解，性格逐渐走向成熟。此时已经可以对他们提出更高的要求。我们策划了高二年级的系列活动，希望以此帮助学生在为人(诚信教育)和处事(以正确合理的途径释放J睛感与精神压力)方面有所收获，以期为学生将来走上社会打好健康、向上的人格基础。   

二、课程结构

自主、责任和诚信意识是立人之本，是中学阶段重要的培养目标，也是高二年级道德与心理教育目标的重点。我们希望学生能够通过参与生动、多样的活动触动心灵，感受自主的快乐、责任的重要、诚信的可贵。

与同学更加熟悉的交往过程可能会带来青春期学生感情的萌芽，情感的困惑与躁动成为孩子心理上新的苦恼，同时，二附中高强度的学习竞争也给他们的精神带来了巨大的压力……这些困惑如果不能及时给予疏导，很有可能直接影响学生的学习效果，并造成孩子心理上的偏差。因此，及时帮助孩子调整心理状态，以正确合理的途径释放情感与精神上的压力，回复平和从容的心态，欣赏成长之美是高二年级道德与心理教育的另一个组成部分。

三、课程方法

  在高一年级德育、心理教育目标实现的基础上，加大班会课讨论与社会实践的力度，让学生在自主发现、自主学习、自主研究的氛围中切实发现、了解并解决成长中实际遇到的情感和心理问题，同时继续辅以阅读经典文化作品，举办家长学校等方式为其营造一个高品位高质量的成长环境。

四、课程安排

 1．确立诚信意识之主题班会篇

 A. 目的：了解高二年级培养目标，树立自主、责任与诚信意识，设计本学年自我教育规划。

 B．时间：第一学期9月第二或第三周班会课。

 C. 活动项目：

    (1)讨论：自主、责任、诚信的重要性。

    (2)反思自身存在的不足。

    (3)制定、完成班级诚信公约(誓词)。

    (4)设计自我约束教育规划。

    (5)班级诚信宣誓。    ’

    (6)年级公告：利用一次晨会时间发布年级诚信公告，并将各班诚信公约公布于公告栏。

 2．走进乡村之学农劳动篇

    A. 目的：了解新时期农村风貌，体会新时代农民生活，学习农民朴实、善良的品德，关注社会民生，树立建设祖国的社会责任意识。    +

    B．时间：第一学期11月中旬，为期七天。

    C. 活动项目：

    (1)学习简单的劳动技术。

    (2)走进农民家庭，了解农民生活。

    (3)以小组为单位完成一份调查报告。

    3．男生女生之青春萌动篇

    A．目的：了解青春期心理、生理特征，鼓励学生正常交往，讨论爱情的真谛与责任，劝勉学生不要过早陷入感情漩涡。(www.xing528.com)

    B．时间：第二学期3—4月

    C．活动项目：

    (1)专题讲座：青春期的少男少女。

    (2)班级主题教育：爱之味。

    (3)亲子活动：大话爱情(年级组)。

    4．走近中华文化之绍兴文化游

    A．目的：了解江南文化这一中华文化中重要分支，体会中华文化的博大精深，树立民族自豪感、自信心和担负民族复兴的责任意识。

    B时间：第二学期4月中旬，为期一周。

    C．活动项目：

    (1)江南文化资料之网上收集。

    (2)绍兴文化古迹游(三天)。

    (3)返校后以主题班会形式班内交流文化感言。

    5．传统文化教育之暑假读书篇

    A．目的：通过阅读中华古典文化经典，走近中华文明之源，确立民族责任意识。

    B．时间：暑假——新学年开学。

    C．书目推荐：

    (1)四书五经：

    “四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

    “五经”指《诗经》、《尚书》、《易经》、《礼记》、《春秋》。

    (2)《庄子》、《老子》、《三字经》、《弟子规》。

    (3)部分大师级专家推荐的经典导读书目：

    南怀瑾《论语别裁》、《孟子旁通》、《易经杂说》；流沙河《庄子现代版》；杨伯峻《论语释注》；钱穆《论语新解》；陈鼓应《庄子浅说》。

D．活动成果：读书心得交流(高三新学年开学)。

五、课程时间

本课程长度为一学年，所列课程内容将在高二上下两学期内进行。

六、辅助课程

1．高二年级家长学校课程：第一学期：青春期的心理特征情感控制亲子活动：大话爱情第二学期：让孩子在快乐中学习(压力缓解)

2．心理团队辅导：最美丽的意外(20人：出现情感困惑的学生)